Plantilla: Une las correspondencias.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Detalles: Tiempo ascendente, 6 conceptos relacionados con el tema.

¡Hola, hola, hola, hola! ¡querida y estimada comunidad de colegas! les comento que el objetivo de este juego es: Identificar conceptos relacionados con el afiche, a través de algunas definiciones.
Para ello, los/as estudiantes, tendrán que leer los conceptos y las definiciones y luego, unirlas entre sí; los conceptos tienen relación con la estructura del afiche y sus tipos.

¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado.

¡Espero que el juego sea de utilidad! ¡Gracias por su atención! ¡Recuerde apoyar!
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda. 
¡Que tengan un buen día! :D

Colegas,
en este power point encontrarán la temática de AFICHES y su clasificación entre publicitarios y propagandísticos.
La herramienta posee 20 diapositivas con la cual podrán ofrecer una clase completa para conocer estructura, características y ejercicios prácticos sobre la temática tratada.
El material posee una actividad de inicio, un momento conceptual, actividades de trabajo individual con revisión dialógica y al finalizar se conecta con una guía práctica (que subiré en otro apartado) con la cual podrán trabajar dos clases más.
Espero les interese y puedan también descargar la guía que posee solo ejercicios prácticos.

 | Objetivo: Identificar distintos tipos de lácteos y sus beneficios alimenticios desarrollando un afiche.
Contiene:
¿Qué nutrientes nos aportan los lácteos?
Formato de afiche.
Situación evaluativa: Pauta de evaluación afiche.

Guía de trabajo en clases (publicidad y propaganda)
Orientado para estudiantes de 1ero medio, la idea es que ellos puedan  analizar y reflexionar de acuerdo a estos afiches. También hallar la importancia de poder comparar estos dos tipos de afiches.
Espero les sirva...

Colegas,
en esta evaluación encontrarán la temática de ARGUMENTACIÓN, basado principalmente en el análisis de afiches.
Se les solicita a los estudiantes realizar distintas actividades donde podamos evaluar los siguientes objetivos:
- Reconocer diferencias entre publicidad y propaganda.

El instrumento está separado en fila A y B, pues responde a las solicitudes de algunos establecimientos educaciones, sin embargo, no puedo subir ambos archivos en una misma publicación. Por esto último, encontrarán la fila B en otro apartado. 
Es importante que consideren que ambos instrumentos responden a los mismos objetivos y actividades.

Espero les agrade este instrumento y lo puedan adaptar libremente al contexto de su curso.

Saludos!

Colegas,
en esta evaluación encontrarán la temática de ARGUMENTACIÓN, basado principalmente en el análisis de afiches.
Se les solicita a los estudiantes realizar distintas actividades donde podamos evaluar los siguientes objetivos:
- Reconocer diferencias entre publicidad y propaganda.

El instrumento está separado en fila A y B, pues responde a las solicitudes de algunos establecimientos educaciones, sin embargo, no puedo subir ambos archivos en una misma publicación. Por esto último, encontrarán la fila A en otro apartado. 
Es importante que consideren que ambos instrumentos responden a los mismos objetivos y actividades.

Espero les agrade este instrumento y lo puedan adaptar libremente al contexto de su curso.

Saludos!

Presentacion qe explica de que trata este tipo de texto que muchas veces vemos en nuestra vida diaria, que debe tener para que sea un afiche y tipos de afiches existentes que podemos encontrar, finalmente aparece un claro ejemplo

El afiche creado busca desarrollar y/o potenciar estrategias de comprensión lectora, que pueden ser aplicados en diversos tipos de texto. Además de concientizar sobre importancia de la lectura en diversos aspectos.

El objetivo de este afiche es comunicar de manera sencilla a los apoderados o al equipo docente en que consiste la mentalidad de crecimiento, y ejemplos de los tipos de mentes. 
¡Es importante como docentes conocer un poco más sobre mentalidad de crecimiento, revisen la bitácora docente!

 OA 20) Explicar los criterios que definen a una región, considerando factores físicos y humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetación, suelo, clima, lengua común, religión, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile y en América (culturales, geográficas, económicas, político-administrativas, etc.).