Rubrica para evaluar escritura de textos con indicadores según el OA 12 y 15 de los planes y programas, con tres criterios de evaluación, diseñado para pequeños de primero y segundo básico, en la asignatura de lenguaje y comunicación.

Pauta de trabajo o proyecto de Tecnología pensado idealmente para 2º Básico en articulación con la asignatura de Lenguaje; incluye instrucciones, imágenes de ejemplos, rúbrica de evaluación y registro de observaciones de los compañeros/as.

Es editable y puede ser usada tanto como para realizar el trabajo en clases o para el hogar.

Les dejo ejemplos de como ha resultado en mi sala de clases:

Rúbrica de Lenguaje, para evaluar la declamación de poemas. Está en formato word por lo que se puede editar.
Está pensada para un segudno básico, pero se puede adecuar a otros cursos. 
Objetivo a evaluar: Recitar de memoria con entonación y expresión un poema (dedicado a la bandera),pronunciando adecuadamente cada palabra, respetando las pausas, apoyados de gestualidad, para así fortalecer la confianza en sí mismos, maneniendo un clima de respeto hacia sus demás compañeros

 

ESTIMADA COMUNIDAD, El material que se comparte es para TERCERO Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE, RUBRICA de evaluación

 

 | Unidad | Unidad II. “Fábulas y poemas con el fin de familiarizarse con el lenguaje figurado. Desarrollar el gusto por la lectura de textos no literarios y temas variados”.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando correctamente elementos textuales.
| Indicador de Evaluación | Escriben un texto con un formato que se adecue a sus necesidades. Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos. Escriben con letra clara que otros lectores entienden fácilmente. Escriben textos añadiendo punto seguido y punto aparte donde corresponde. 
Saludos cordiales
Yessica Toledo 

¡Les presento una nueva evaluación de Plan Lector! ¡Escribamos una crítica literaria!
Este recurso consiste en la creación individual de una crítica literaria de la novela grupal leída durante alguno de los meses del año. Para modelar esta actividad yo utilicé la crítica literaria de "Lucía Moñitos corazón de melón" que aparece en la p. 218 del texto del estudiante de 5° básico de Lenguaje.(https://issuu.com/kiaraendara/docs/5o_lenguaje_y_comunicacion_02)

En el documento descargable encontrarán:

Después se pueden exponer los trabajos en el colegio para que los otros estudiantes se motiven (o no) a leer estas novelas...

 |RÚBRICA DE EVALUACIÓN  

 Unidad | Unidad 4. “Investigación, Comprensión y Producción de Textos”
| Objetivo de Aprendizaje | OA 7: Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje. OA 15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: organizando el texto en una estructura clara; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas. OA 17: Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito. OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato.

Hola, comparto con ustedes prueba informal para programa PIE (formato Word para que la puedan adecuar a sus necesidades y realizar los cambios que estimen conveniente) prueba informal de lenguaje del área instrumental de lectura, comprensión y escritura. Además, lleva su pauta de corrección que incluye ítem, habilidad, indicador y respuesta, como también va agregada la rúbrica para corregir de la tarea de escritura, la evaluación esta con fondo amarillo y letra Arial 14, para favorecer a aquellos estudiantes que presentan baja visión.    

Esta prueba la diseñe para acompañar informe psicopedagógico de revaluación para estudiantes que ya presentan diagnósticos o para los estudiantes con NEE permanente, quienes son evaluados por la psicóloga, pero los educadores diferenciales necesitan de igual forma realizar evaluación informal para complementar informe psicopedagógico. También esta prueba nos sirve para evidenciar que es lo que sabe el estudiante y desde donde comenzar nuestro trabajo, si bien la prueba lleva puntaje siempre es ideal redactar los informes desde lo cualitativo, ya que al no ser un instrumento estandarizado no tenemos como ver la media de los estudiantes en relación al curso.

PD: Si requieren un formato de informe de este tipo de evaluaciones lo solicitan y subiré uno solo si es necesario.

Un gran abrazo a todos las y los profesores diferenciales y a los profesores de aula, mucho ánimo por el cierre de año es tremendo en cuanto a la exigencia en administrativa.

Como siempre espero que estas prueban les sean de mucha utilidad, saludos.

Rúbrica de evaluación para el Registro de lectura que publiqué con anterioridad. Pueden ver ese recurso en el siguiente enlace https://profe.social/posts/54179-reporte-de-lectura
La rúbrica cuenta con criterios de evaluación y cuatro niveles de desempeño progresivos desde el nivel inicial al avanzado.
Material en formato word editable.

Este recurso contiene las indicaciones para realizar un lapbook para evaluar la lectura de un libro. Incluye la rúbrica de evaluación y se encuentra en formato word para ajustarlo a sus necesidades.
El objetivo de la evaluación es: 
- Crear un lapbook utilizando la información e interpretación de la lectura complementaria para demostrar su comprensión. 

Este recurso contiene las indicaciones para realizar un instagram literario para evaluar la lectura de un libro. Incluye la rúbrica de evaluación y se encuentra en formato word para ajustarlo a sus necesidades.
OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN:
-Crear un perfil de instagram utilizando la información e interpretación de la lectura complementaria para demostrar su comprensión.