Guía de síntesis en formato word editable primer año básico. Contenidos: "Desplazamiento y hábitats de animales; clasificación de plantas". Contiene definición de conceptos y ejercicios de clasificación .

Las flores son coloridas, alegres y muchas de ellas tienen aromas muy agradables. Estas sirven de alimento a insectos, aves y otros animales. Los humanos también comemos algunas flores y fabricamos con ellas té, aceites y medicinas. Sin embargo, la función de las flores va mucho más allá de su belleza o fragancia y utilidad; ellas son el órgano reproductivo de las plantas conocidas como espermatofitas. La función principal de las flores es la de producir semillas, mediante las cuales las plantas aseguran su propagación.

 CN.3.1.2. Explorar y clasificar las plantas sin semillas y explicar su relación con la humedad del suelo y su importancia para el ambiente.
 

 | Reflexión: ¿Conoces plantas sin flores? ¿Cuál es la característica principal de las plantas sin flores? ¿Qué son las plantas Briofitas? ¿Qué son las plantas pteridofitas? ¿Por qué no tienen flores ni frutos? ¿Cómo es su reproducción?

¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Ciencias Naturales para reforzar el tema: Reino de las plantas (partes y clasificación). La guía trae un link a video y actividades de coloreado, dibujo, razonamiento y escritura, para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar en los grados de Primaria  y con nuestros peques en casa.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram

Fichas sobre los seres vivos:
Los Ecosistemas
Seres Vivos: Características y clasificación
Reino de las plantas
Reino de los Animales
Taller evaluativo de los Seres Vivos
Relaciones Intraespecificas
Relaciones Interespecificas

Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, "Clasificación de plantas y animales". Contiene ejercicios donde se debe marcar los animales que vuelan, el tipo de hábitat, clasificación de plantas con flores, sin flores, leñosas, no leñosas. La guía contiene 1 página.

📌 En cada mini ensayo se trabajan las habilidades de localizar, relacionar/interpretar y reflexionar.

👉Todos los mini ensayos con pauta de corrección.

Si prefieres los mini ensayos por separado pincha aquí: 
👉 https://profe.social/posts/72226-mini-ensayo-n-12-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/72227-mini-ensayo-n-13-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/72225-mini-ensayo-n-14-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/81868-mini-ensayo-n-15-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/81869-mini-ensayo-n-16-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/81872-mini-ensayo-n-17-simce-lenguaje-4-basico
👉 https://profe.social/posts/81880-mini-ensayo-n-18-simce-lenguaje-4-basico/edit

Estimado Profesor y Profesora:

El siguiente recurso es una Presentación en PowerPoint Editable sobre la celebración de We Tripantü.

El objetivo del recurso es conmemorar esta fecha importante para el pueblo mapuche, conociendo acerca de sus tradiciones y ceremonias realizadas durante esta celebración. 

La primera parte del PPT contiene el significado de We Tripantü, su relación con el solsticio de invierno, y las principales actividades que realiza el pueblo mapuche para celebrar este día. Además contiene algunas palabras en mapuzugun.

La segunda parte es una actividad propuesta para los y las estudiantes, la cual consiste en confeccionar un herbario, mediante el cual podrán explorar, observar, recolectar e investigar sobre aquellas plantas, flores o árboles que se encuentren en su zona o a su alrededor.
Se detallan los principales pasos para la recolección de muestras y para el proceso de secado y prensado del herbario.

Es una actividad que se propone realizar en familia, para conectar con la naturaleza como una forma de celebrar We Tripantü. Sin embargo, si se estima conveniente, dicha actividad puede ser modificada y planificada para que sea llevada a cabo a través de una salida pedagógica a un parque botánico o algún lugar cercano al establecimiento para realizar la etapa de la recolección de muestras y generar otras experiencias de aprendizaje.

Finalmente, una vez realizada la confección del herbario, se propone organizar una exposición para que estudiantes exhiban sus herbarios a toda la comunidad educativa. 

Espero que este recurso sea de ayuda y genere nuevas actividades o ideas a partir de él.

IMPORTANTE: 

Guía en formato word editable de ciencias "Ciclo de las plantas". Contiene 2 páginas en donde se debe completar el ciclo de la planta, numerar y ordenar ciclo de las plantas, clasificar plantas en planta sin semilla, planta con flor y fruto, planta con semillas desnudas.

Ideal para trabajar en tercer año básico.

Experimentan las necesidad de las plantas, observando una planta con luz y otra sin luz, a traves de la creación de un macetero reciclado con tarro decorado. Contienen los materiales, bitácora de observación y descripción del crecimiento de plantas.

Les comparto esta guía de ciencias sobre: "Las plantas" que busca clasificar: