Recursos especiales de Pascua 🐰 

En esta guía los estudiantes pueden unir cada figura con algún objeto del entorno que tenga su forma. 
En el caso del cilindro, puse como imagen el del papel higiénico, porque muchas veces los adultos decimos tráeme un cono de papel higiénico siendo que no posee la forma.  
Si requieres el documento en word no dudes en pedirlo.  
Te dejo el link para que puedas compartirlo en tus clases sincrónicas y asincrónicas.

Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Longitud: centímetro y metro". Contiene:
-Indicaciones para medir objetos del entorno.
- Calcular qué objetos se pueden medir en metros.
-Marcar unidades de medida adecuada según objetos que se quiera medir.
-Estimar medida de medios de transporte

Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Longitud: El centímetro". Contiene:
-Medir objetos del entorno
-Dibujar un cuadrado y un rectángulo con medidas dadas.
-Marcar objetos que se pueden medir en centímetro.
-Estimar medidas de sacapunta, lápiz y libro.

Guía en formato word editable primer año básico de matemática "Lateralidad, figuras 2D y figuras 3D".Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar posición de objetos: Arriba, abajo, derecha, izquierda, arriba y abajo.
-Reconocer figuras 2D y 3D
-Relacionar figuras geométricas con objetos del entorno
-Líneas curvas y líneas rectas

Este laboratorio busca que los estudiantes clasifiquen los objetos del entorno según su comportamiento frente al paso de la luz. 
Para ello, necesitarán una linterna y diferentes objetos con los que explorar.


¡Espero lo disfruten!

 | Unidad 2 Reconociendo el diseño en la vida cotidiana
| Aprendizaje esperado: •           Analiza los objetos del entorno cotidiano considerando sus cualidades estéticas, técnicas, funcionales y materiales.   •           Expresa ideas, sentimientos y/o emociones a partir de la recreación de los objetos del entorno familiar y/o personal. •           aprecia y compara objetos correspondientes a distintas épocas que cumplen una función similar.         •           Evalúa críticamente las características estéticas y funcionales de un objeto.        •           Crea y/o recrea objetos y artefactos, experimentando con diversos materiales y técnicas.         •           Idea soluciones a problemas de la vida cotidiana a través del diseño de objetos. •           Analiza críticamente el diseño de objetos, desde una perspectiva estética.           •           Investiga sobre la representación de los objetos en la historia del arte, considerando diferentes épocas y estilos.         •           Identifica distintos contextos socioculturales, estilos y movimientos artísticos, a través de la representación de objetos en la pintura.             
| Habilidades:  • Interés y motivación por la creación artística. • Habilidad para observar registrar e interpretar. • Habilidad para expresar ideas visualmente. • Habilidad para plantear juicios estéticos. • Habilidad técnica. • Habilidad para trabajar cooperativamente.  

Introducción.

Unidad Temática: Sumas en los Números Naturales

Nivel: Segundo Enseñanza Básica

Objetivo Transversal: Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Lógico Matemático

Objetivos Específicos:

1.- Observación directa y descripción oral y escrita de las características y cambios que experimentan los materiales, y elementos u objetos del entorno.
2.- Comparación de las descripciones de distintos observadores sobre un mismo objeto.
3.- Clasificación de objetos, elementos y (o) materiales aplicando categorías pertinentes relacionadas con los temas de estudio y cognición de los alumnos.
4.- Elaboración de conjeturas sobre causas y consecuencias de situaciones de un problema.
Explicando sus observaciones  e información recolectada.

Recursos Didácticos

1.- Guía de ejercicios de sumas en formato PDF (Para imprimir)

2.- También se acompaña de un vínculo URL que direcciona a un formulario Quiz virtual On Line en Google, para que el alumno practique, con corrección automática.

Nota del autor: 

Estimado Profesor, es importante conocer su opinión y sugerencias que permitan mejorar la calidad de este y próximos recursos didácticos.

Contacto : [email protected]

38 tarjetas en formato PDF 
Para realizar juego de emparejamiento o memoria de las propiedades de los cuerpos geométricos, donde podrán relacionar las formas de los cuerpos con las propiedades escritas en la otra tarjeta y con
objetos del entorno.

Estimada comunidad de Profesocial se comparte con ustedes ESTA PRESENTACION   para la asignatura de  ARTES VISUALES , NIVEL septimo año basico
CONTENIDOS
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Evaluar soluciones implementadas como respuesta a las necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, aplicando criterios propios y técnicos. (OA 3))
| Actitudes: | ·         Valorar las potencialidades propias y del otro, en relación con el desarrollo de capacidades técnicas y tecnológicas, en virtud de su aporte al mejoramiento de la calidad de vida, y en relación con todo lo que su producción requiere.)
| Habilidades:   | ·         Adaptabilidad y flexibilidad relacionadas con un grupo de habilidades que permiten asumir cambios personales frente a las exigencias que imponen la dinámica y rapidez de las transformaciones en el ámbito tecnológico, es decir, capacidades para generar ideas.)

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Inicio: 

Activan conocimientos previos viendo un video que muestra los peores inventos del último tiempo (basados en un estudio de la revista TIME) y respondiendo de manera colectiva las preguntas que se plantean. Material presente en la presentación de Power Point.