Guía en formato word editable de matemática primer año básico "Posición de objetos y personas, figuras 2D y 3D y sus partes". La guía contiene 2 páginas con los siguientes ejercicios:
- Ubicar y marcar vértices, caras y aristas.
-Ubicar objetos arriba, abajo, recha, izquierda, delante y atrás.
-Comparar figuras geométricas de acuerdo a sus partes.

Guía en formato word editable primer año básico de matemática "Lateralidad, figuras 2D y figuras 3D".Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar posición de objetos: Arriba, abajo, derecha, izquierda, arriba y abajo.
-Reconocer figuras 2D y 3D
-Relacionar figuras geométricas con objetos del entorno
-Líneas curvas y líneas rectas

Presentación colorida e interactiva en PPT de nociones espaciales, contiene laminas para que los niños identifiquen a que corresponde.
Ideal para trabajar con niños de pre básica hasta 7 años. 
Pronto más contenidos!

Ficha de trabajo, para segundo básico, en los objetivos que aparecen a continuación:  
 OA 12 Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
OA 14 Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.

Guía en formato word editable de una sola página sobre ubicación espacial, lateralidad, contiene preguntas de observación y completación: derecha, izquierda, arriba, abajo, atrás, adelante. Esta guía se puede trabajar en primero y segundo básico.

Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo esta guía para trbajar las posiciones de objetos. 
Los alumnos debe observar y responder las preguntas y luego deben dibujar segun las instrucciones dadas. 
La guía corresponde al 0A14: "Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos".

OA3 Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto  referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el Llado), en situaciones lúdicas
0A6 Emplear los números para contar, clasificar, cuantificar, y comparar cantidades hasta el 10 e 

indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos

        

 0A7  Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica. 

Meta: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro-fuera) en situaciones lúdicas.
Los niños y niñas juegan a ubicar objetos según instrucciones. Luego responden lo que observan.

Meta: Comunicar la posición de objetos y personas utilizando conceptos derecha- izquierda
Los niños y niñas juegan a ubicar objetos según instrucciones. Luego responden de acuerdo a las instrucciones.

Aprendizaje esperado : Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación.

Actividad: Recorta las fichas y ubícalas en la cuadrícula según indicación dada.
ejemplos: "Pega el trompo arriba de la bandera " / "Pega el volantín a la izquierda de la bandera"  ...