| Unidad 2 Reconociendo el diseño en la vida cotidiana | Aprendizaje esperado: • Analiza los objetos del entorno cotidiano considerando sus cualidades estéticas, técnicas, funcionales y materiales. • Expresa ideas, sentimientos y/o emociones a partir de la recreación de los objetos del entorno familiar y/o personal. • aprecia y compara objetos correspondientes a distintas épocas que cumplen una función similar. • Evalúa críticamente las características estéticas y funcionales de un objeto. • Crea y/o recrea objetos y artefactos, experimentando con diversos materiales y técnicas. • Idea soluciones a problemas de la vida cotidiana a través del diseño de objetos. • Analiza críticamente el diseño de objetos, desde una perspectiva estética. • Investiga sobre la representación de los objetos en la historia del arte, considerando diferentes épocas y estilos. • Identifica distintos contextos socioculturales, estilos y movimientos artísticos, a través de la representación de objetos en la pintura. | Habilidades: • Interés y motivación por la creación artística. • Habilidad para observar registrar e interpretar. • Habilidad para expresar ideas visualmente. • Habilidad para plantear juicios estéticos. • Habilidad técnica. • Habilidad para trabajar cooperativamente.
Material que se comparte es para KINDER Ámbito de experiencia | Comunicación Integral | Núcleo de aprendizaje | Lenguaje Verbal | Objetivo de Aprendizaje | O.A N°3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
Descripción Esta planificación mensual está diseñada para el curso de 6° Básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, específicamente para la Unidad 2: Lectura, Escritura y Expresión Oral. El material cubre los meses de mayo, junio y julio, y está estructurado para alcanzar diversos objetivos de aprendizaje en los ejes de lectura, escritura y comprensión oral. Los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura fluida, comprensión de textos literarios y no literarios, escritura de artículos informativos, y producción de textos orales. Incluye actividades detalladas, recursos didácticos y estrategias de evaluación que fomentan el interés por la lectura, la creatividad en la escritura, y la interacción oral.
Esta planificación está diseñada para el curso sexto basico Ciencias de la Vida, Unidad 2: "Pubertad, una Etapa de Cambios". El material cubre los meses de junio y julio, distribuyendo un total de 32 horas pedagógicas por mes. La planificación se estructura para alcanzar los Objetivos de Aprendizaje (OA) relacionados con el conocimiento del sistema reproductor humano, los cambios durante la pubertad, la importancia del ejercicio y la higiene, y los efectos de las drogas en la salud.
Evaluación en formato word editable de Historia, primer año "Temporalidad". Contiene los siguientes ejercicios -Reconocer hechos que ocurren, antes y después. -Ordenar secuencias de temporalidad -Unir información del día de la semana. -Observar y extraer información de un calendario
Evaluación en formato word editable, primer año básico "Temporalidad". Contiene los siguientes objetivos: -Días de la semana, meses del año. -El calendario -Actividades que realizamos antes, durante y después. -Identificar los meses en que ocurren festividades y tradiciones de nuestro país. -Estaciones del año.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo (dibujo)
La motivación es la ayuda que los niños requieren en un momento dado en su proceso de aprendizaje para lograr un nivel de desarrollo más alto y de un movimiento del no saber a saber, del no ser capaz a realizarlo y del no ser a ser.
Cada semana encontraras este tipo de cartelitos, que puedes compartir con los padres de familia por whats app, agregar a tus planeaciones y compartir con quien tu quieras !!!
Carteles meses del año escolar (marzo a diciembre) para el calendario con fondos relacionados a alguna temática del mes. (marzo: vuelta a clases, abril: otoño, mayo: mar, junio: pueblos indígenas, julio: invierno, etc).
Esta planificación anual para nivel Kinder organiza actividades en torno a temas mensuales, con un enfoque en el desarrollo personal, social y la interacción con el entorno. Los aprendizajes integran áreas como identidad, autonomía, convivencia, exploración natural y comprensión sociocultural, favoreciendo el desarrollo integral de niños y niñas.
Contenido estructurado:
Primer Semestre:
Temas clave:
Marzo: Adaptación, normas de convivencia y rutina personal.
Abril: Emociones y autocuidado del cuerpo.
Mayo: El planeta Tierra y el Mes del Mar.
Junio: La familia y oficios/profesiones.
Julio: El invierno y los medios de transporte.
Actividades del alumno: Juegos de roles, reconocimiento de emociones, exploración de fenómenos naturales, y aprendizaje sobre comunidades y profesiones.
Evaluación: Diagnóstica, formativa y progresiva mediante listas de cotejo y actividades prácticas.
Segundo Semestre:
Temas clave:
Agosto: Animales domésticos y de granja.
Septiembre: Historia y celebraciones del país.
Octubre: La primavera y experimentos con figuras geométricas.
Noviembre: Vida saludable y reciclado.
Diciembre: La Navidad y su significado cultural.
Actividades del alumno: Observación de animales, narración de historias, experimentos, prácticas de reciclaje y preparación de actividades navideñas.
Evaluación: Formativa y semestral con énfasis en el desarrollo de habilidades y actitudes.
Aspectos clave:
Habilidades trabajadas: Expresión de emociones, autorregulación, identificación de roles y exploración del entorno natural y sociocultural.
Actitudes promovidas: Respeto por las normas, cuidado personal, apreciación de la diversidad y responsabilidad ambiental.
El material es ideal para docentes de educación parvularia que buscan estimular habilidades cognitivas, emocionales y sociales, utilizando temáticas relevantes para el contexto de los estudiantes.
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