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Evaluación editable de lenguaje 6° año "Cuento" Evaluación editable de lenguaje 6° año "Cuento"
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Resource type Assessment
Recommended age 12 - 15 years
File information doc, 4 pages, 2.34 MB
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Evaluación en formato word editable de lenguaje, 6° año básico "Cuento". Contiene cuento de Tolstoi "El papel más difícil" con preguntas de comprensión de lo leído (incluyendo tipo de personajes, nudo de narración) además un fragmento con pregunta de frase explicativa, otros contenidos que incluye son:
- Identificar afijos y raíz de palabras dadas en donde además deben escribir nuevas palabras.
-Identificar tres verbos en infinitivo y participio en el texto.
- Crear oraciones con los verbos destacados en el texto, pero en gerundio e incluyendo comas en una frase explicativa. 

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Taller evaluativo lengua castellana Taller evaluativo lengua castellana
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Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 12 years
File information pdf, 5 pages, 1.01 MB
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Taller evaluativo de lenguaje: 

Tematicas a evaluar; 
Partes del cuento (inicio, nudo y descenlace) 
Sustantivos propios y comunes
Adjetivos

Este recurso se plantea con el fin de verificar los conocimientos adquiridos, permite valorar el proceso llevado a cabo con respecto a las tematicas en este primer trimestre en el área de lenguaje. 

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Evaluación de lenguaje 5°año, unidad: "Texto dramático" Evaluación de lenguaje 5°año, unidad: "Texto dramático" Evaluación de lenguaje 5°año, unidad: "Texto dramático" Evaluación de lenguaje 5°año, unidad: "Texto dramático"
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 12 years
File information docx, 8 pages, 280 KB
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Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 6: "Texto dramático". Contiene los siguientes objetivos:

• Comprender textos dramáticos de manera oral y escrita.
• Reconocer y analizar características y estructura de las obras dramáticas.
• Inferir el significado de palabras que indican actitudes y emociones en las acotaciones.
• Utilizar adecuadamente los signos de puntuación en un texto dramático.
• Reconocer y utilizar conectores para relacionar ideas en un texto.
• Aplicar estrategias para argumentar sobre lo leído.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

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reflexion reflexion
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Resource type Activity
Recommended age 10 - 15 years
File information docx, 3 pages, 13.5 KB
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estos carteles sirven para poder promover la reflexión sobre cualquier asunto personal o de grupo que se quiera reforzar a través de un nudo de una cuerda colocada en su muñeca. Los participantes la deben llevar en señal de reflexión.

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EL CUENTO EL CUENTO EL CUENTO EL CUENTO EL CUENTO
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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 17 pages, 1.16 MB
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CLASE DEL CUENTO
1. ¿ QUÉ ES EL CUENTO? DEFINICIÓN
2. PARTES DEL CUENTO. INICIO DESARROLLO/NUDO Y FINAL
3. PERSONAJES
4. LUGARES
EJERCICIOS CON CUENTOS CLÁSICOS COMO LA CAPERUCITA ROJA
DESCRIPCIÓN DE SITUACIONES
Texto literario Cuento Texto literario Cuento Texto literario Cuento Texto literario Cuento Texto literario Cuento
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
File information pptx, 16 pages, 3.26 MB
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Recurso que tiene por objetivo comprender los momentos de un texto narrativo, inicio, nudo , desenlace, en dónde encontrarás el contenido y además una actividad de retroalimentación para realizar durante tu clase.

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Planificación de la escritura de la leyenda
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Recommended age 10 - 16 years
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Los y las estudiantes planifican la escritura, primero respondiendo a cinco preguntas, para luego pasar a la segunda parte y relatar su leyenda a través de los momentos del relato:
Inicio -  Nudo - Decenlace.

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plantilla cuento
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Resource type Activity
Recommended age 8 - 12 years
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a plantilla de cuento tradicional es una herramienta narrativa que ofrece una estructura clara y eficaz para desarrollar historias breves. Comúnmente utilizada tanto en contextos educativos como creativos, esta plantilla organiza el relato en partes esenciales: introducción, nudo y desenlace, lo que facilita su comprensión y creación, especialmente para escritores principiantes o estudiantes.
Fortalezas:
  • Claridad estructural: Al dividir el cuento en tres actos básicos (inicio, conflicto y resolución), permite al autor centrarse en el contenido sin perder el rumbo.
  • Versatilidad: Se adapta fácilmente a cualquier género (fantasía, realismo, terror, etc.) y público (infantil, juvenil, adulto).
  • Fomenta la creatividad guiada: Aunque es una estructura fija, deja espacio suficiente para la invención de personajes, escenarios y conflictos únicos.

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¿Aún no sabes qué hacer este Día del libro?

Te compartimos 4 tips que puedes adaptar para tu nivel o grupo de alumnos/as:

1)  Intercambio de libros:
La idea de esta actividad es motivar a los alumnos/as a conocer nuevos libros de una manera fácil y divertida. Pueden realizarse de diferentes formas. Por ejemplo: 
  •  En un aula, los alumnos/as les prestarán un libro que les haya gustado a un compañero durante una semana. Pasado este tiempo, cada uno compartirá en clase lo que ha descubierto a partir de esa lectura. 
  • Los alumnos/as de un año superior podrían llevar sus libros preferidos de años anteriores, para enseñarlos y leerlos a los más pequeños de la escuela.
2) Construir una historia conjunta: 
Esta actividad sirve para trabajar las diferentes partes de la estructura narrativa: introducción, desarrollo, nudo y desenlace. Para organizarla, pueden reunirse con otras clases, y crear una historia junto con el profesor/a de cada una de ellas.
  • Se determinarán dos personajes protagonistas y dos secundarios, y se sorteará la parte de la historia que redactará cada clase. Así, la primera clase sorteada escribirá la introducción, y la enviará a la segunda, que hará el desarrollo, y así sucesivamente, hasta tener la historia completa.
3) Decora la escuela/aula con frases inspiradoras sobre la lectura: 
Esta actividad es ideal para inspirar a los alumnos a descubrir el valor que tiene la lectura. Quizás, algunos de ellos se pregunten: “¿Para qué sirve leer?” “¿Qué te permite hacer?”. 
Si hacen una pequeña búsqueda, podrán descubrir opiniones sobre libros y frases literarias de: 
  • Personajes de historias que atrapen a los alumnos. 
  • De los creadores de sus videojuegos o redes sociales preferidas.  
  • De los artistas a quienes sigan.
4) ¡Diseña la portada!
El profesor/a le proporciona a los estudiantes el título de un libro escrito por un autor (preferentemente hispano) y les lee un breve resumen para que ellos tengan una idea de lo que trata el libro.
A continuación, en pequeños grupos, los alumnos deberán diseñar la portada de dicho libro, basándose en el resumen que han escuchado del mismo. Cuando todos los grupos hayan elaborado su portada, se compararán los diferentes diseños con la portada original. 
  • Sugerencia: Ganará el grupo cuyo diseño de portada se asemeje más al original o a la más creativa.
Si te gustaron estas actividades, no olvides regalarnos un ❤️

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Secuencia didáctica de lenguaje: Vampiros
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Resource type Project
Recommended age 9 - 12 years
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Hola colegas. Traigo un cuadernillo de prácticas del lenguaje para trabajar en torno a diferentes cuentos sobre vampiros, aprovechando que se acerca Halloween. En él van a poder encontrar actividades secuenciadas progresivamente de lectura, escritura, preguntas orientadoras para intercambio oral, actividades para identificar inicio, nudo y final de un cuento, repaso de separación de sílabas, análisis de sustantivos, y bingo para jugar con sustantivos de los cuentos. Todo este trabajo, lo planifiqué hace tres años para un cuarto grado y la verdad que les súper gustó a mis estudiantes. Espero que a ustedes también les sea útil como lo fue para mí y que le saquen todo el provecho posible.
Desde ya, les agradezco por el apoyo😘
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