• Objetivo de la clase: Analizar mapas temáticos siguiendo los distintos pasos presentados en Desarrolla habilidades.
• Resumen de la clase: Se explica qué son los mapas y los mapas temáticos, destacando su utilidad para entender características geográficas, límites de países, aspectos humanos y procesos históricos. Se presentan los pasos para analizar un mapa temático: identificar el tema y el lugar, observar la simbología e información, y relacionar la simbología con la información.
• Resumen de la actividad: La actividad propone elegir uno de los mapas estudiados en la Lección 2 y analizarlo aplicando los pasos del taller, estableciendo relaciones entre los elementos del mapa.

• Objetivo de la clase: Explicar qué son los mapas temáticos, sus tipos y su utilidad en el análisis geográfico.
• Resumen de la clase: Se define mapas temáticos como representaciones cartográficas que muestran la distribución espacial de un fenómeno o tema específico. Se contrastan con los mapas generales que representan el relieve y límites territoriales. Se mencionan los tipos de mapas temáticos: cuantitativos (describen valores numéricos) y cualitativos (representan características). Se mencionan los componentes de un mapa temático mapa general o base, contenido temático. Se mencionan los siguientes tipos de mapas temáticos: puntuales, de símbolos proporcionales, de líneas o redes, de isolíneas, de coropletas, distorsionados, corocromáticos.

• Objetivo de la clase: Conocer y localizar los recursos naturales de América a través de la lectura de mapas temáticos.
• Resumen de la clase: Se identifican y localizan los recursos naturales de América a través de la lectura de mapas temáticos. Se mencionan los recursos agrícolas, ganaderos, marinos, forestales y minerales presentes en el continente.
• Resumen de la actividad: La actividad implica analizar mapas temáticos para identificar los recursos naturales más abundantes en diferentes regiones de América y comparar las características de estos recursos. También se propone analizar un gráfico sobre la producción de soya y discutir los impactos positivos y negativos de su cultivo en América.

1. 🔍 Contenido por unidades:
   
   
   1. 🗺️ Unidad 1: Mapas y Paisajes de Chile y América (32 horas):
      • Los estudiantes aprenderán a leer y dibujar planos simples, ubicar regiones en mapas y clasificar paisajes geográficos chilenos, promoviendo la comprensión de los puntos cardinales y el cuidado del entorno.
   2. 🏺 Unidad 2: Pueblos Originarios de Chile (30 horas):
      • Se abordarán las costumbres, creencias y modos de vida de los pueblos originarios, comparando los cambios culturales desde el período precolombino hasta la actualidad.
   3. 🤝 Unidad 3: Sociedad Chilena Actual y el Mestizaje (22 horas):
      • Los alumnos analizarán la influencia de los pueblos originarios, los conquistadores españoles y otros inmigrantes en la formación de la sociedad chilena contemporánea.
   4. 🏞️ Unidad 4: Patrimonio Cultural y Natural de Chile (30 horas):
      • Se profundizará en el reconocimiento y cuidado del patrimonio cultural y natural del país, fomentando el respeto por las tradiciones y los espacios comunes.
2. 
   🧩 Estrategias y evaluaciones:
   Incluye actividades prácticas como el dibujo de planos, lectura de mapas y desarrollo de habilidades sociales, además de evaluaciones formativas y sumativas (listas de cotejo, pruebas y coevaluación). Este recurso está orientado a fortalecer el aprendizaje colaborativo y el respeto hacia la comunidad y el medioambiente.
   ✨ Recomendación:
   Es ideal para docentes que buscan una guía detallada y estructurada, alineada con los objetivos curriculares para Historia en 2° Básico.
   👉 ¡Un recurso imprescindible para planificar un año escolar exitoso!
   
   

1. Primer Semestre:
   • Unidad 1: "Ubicación temporal y vida cotidiana" (26 horas).
     Objetivos: Nombrar días y meses, secuenciar acontecimientos y describir características personales.
     Actividades del alumno: Uso de calendarios, narración de experiencias personales y creación de trabajos como “Este soy yo”.
     Evaluación: Formativa mediante coevaluaciones y trabajos de investigación.
   • Unidad 2: "Convivencia y valoración del entorno" (28 horas).
     Objetivos: Identificar roles en la familia y comunidad, valorar trabajos locales y aplicar normas de convivencia.
     Actividades del alumno: Creación de líneas de tiempo familiares, ilustraciones de actividades comunitarias y exposiciones grupales.
     Evaluación: Sumativa con pruebas y exposiciones.
2. Segundo Semestre:
   • Unidad 3: "Representación y ubicación espacial" (26 horas).
     Objetivos: Conocer mapas y planos, identificar características de paisajes y reconocer hitos geográficos y culturales.
     Actividades del alumno: Elaboración de planos y maquetas, uso de vocabulario geográfico, y localización de hitos regionales en mapas.
     Evaluación: Heteroevaluaciones y listas de cotejo.
   • Unidad 4: "Símbolos de identidad nacional y cultural" (34 horas).
     Objetivos: Reconocer símbolos patrios, costumbres locales y compararlas con otras culturas.
     Actividades del alumno: Dibujos de la bandera, recreación de celebraciones nacionales, y comparaciones culturales con niños de otros países.
     Evaluación: Formativa y sumativa mediante rúbricas y autoevaluaciones.

9 organizadores gráficos + rúbrica para evaluar! Contiene: 

1. ORGANIZADOR GRÁFICO hamburguesa texto expositivo 
2.  POST-IT Hechos v/s Opinión 
3.  ORGANIZADOR GRÁFICO Idea principal 
4.  ORGANIZADOR GRÁFICO Causa y efecto 
5.  DIAGRAMA DE VEEN Comparación 
6.  ESTRELLA DE PREGUNTAS Resumen 
7.  MAPA CONCEPTUAL Resumen 
8.  STORYBOARD Secuencia 
9.  CURVA DE LA NARRATIVA Partes del texto 
10. + Rúbrica para evaluar!