Explorando nuestras emociones a través del dibujo
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Recommended age 4 - 5 years
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  • Pregunta a los niños qué situaciones o experiencias les hacen sentir esa emoción. 
  • Anima a compartir ejemplos de sus propias vidas.
  • Después de discutir la emoción, invita a los niños a dibujar una situación que les provoque esa emoción en cada emoji de la guia. 
  • Pueden ser cosas simples, como jugar con amigos, recibir un regalo, etc.
    Permíteles tiempo suficiente para dibujar y expresarse a través del arte.
  • Selecciona una emoción para comenzar (por ejemplo, la alegría).
  • Una vez que todos hayan terminado de dibujar, invita a los niños a compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esa situación para representar la emoción.
  • Fomenta la escucha atenta y el respeto hacia las experiencias de los demás.
  • Después de que cada niño haya compartido, reflexiona sobre cómo diferentes situaciones pueden provocar emociones similares en las personas, pero también cómo las experiencias individuales pueden variar.

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Carteles de las emociones-español e inglés Carteles de las emociones-español e inglés
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 5 - 10 years
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Actividad para trabajar la identificación de las emociones al igual que la expresión en clases, también permite trabajar la autorregulación emocional al darle el espacio a los estudiantes a expresar sus emociones, siendo posible entregarle alternativas de conductas para manejar tal emoción. 

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Cuento "Las criaturas del silencio" Cuento "Las criaturas del silencio" Cuento "Las criaturas del silencio" Cuento "Las criaturas del silencio"
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 7 years
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El cuento "Las criaturas del silencio" busca trabajar la comprensión y la autorregulación de los niños y niñas. Mediante el juego, los estudiantes interactúan y manipulan las criaturas del silencio. Al realizar una actividad, el docente monitorea el uso de las criaturas para regular el silencio de la sala.
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Reglas de la clase (parte 2)
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Recommended age 6 - 18 years
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Como mediadores dentro del aula, el uso de un reglamento dentro del salón de clases puede apoyarnos en el cumplimiento de reglas básicas que brinden estructura y seguridad en los alumnos, favoreciendo así la comunicación, el respeto, la autorregulación y el control del impulso, entre otros.

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Arcoíris Respiración Profunda
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Rating 5.0 out of 5 (1 review)
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 18 years
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Ejercicio de respiración que los niños pueden como una herramienta de afrontamiento para ayudar a los niños con la autorregulación, la atención plena y la concentración.
  ¡Imprima este material visual de respiración de arco iris y agréguelo a sus actividades de respiración profunda!

+En el link encontraras la edición editable con modelos de arcoíris diferentes.
CUADERNILLO DISGRAFÍA CUADERNILLO DISGRAFÍA CUADERNILLO DISGRAFÍA CUADERNILLO DISGRAFÍA CUADERNILLO DISGRAFÍA
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 12 years
File information pdf, 92 pages, 7.52 MB
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      Este cuadernillo de disgrafía ha sido creado como apoyo al aprendizaje desde el hogar. Es importante que el/la estudiiante organice su tiempo y el espacio para desarrollarlo de forma óptima. 

        Encontrarás en él actividades para potenciar la percepción visual, atención concentración, seguimiento de instrucciones, la autodisciplina y autorregulación en las tareas y escritura.

Espero les sirva :)

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Técnica de autocontrol
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Recommended age 4 - 18 years
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Técnica de autocontrol✨
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La persona debe pensar en 5 cosas que lo llevan a la calma, realizar dibujo o escribir aquellas cosas en cada uno de los círculos, mientras regula su respiración.

Si tienes un rincón de la calma dentro del aula pueden imprimir varias y dejar a disposición para que las utilicen cuando les sea necesario.

Puedes encontrar este y muchos más recursos en nuestro Instagram https://www.instagram.com/crea_clic/?hl=es-la , consúltanos por mensaje directo 🥰 te respondemos durante el día. 




Tren  de la calma Tren  de la calma Tren  de la calma Tren  de la calma Tren  de la calma
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 10 years
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Este ppt " Tren de la calma" fue creado para trabajar  con niños y apoderados diversas estrategias de control de impulsos y tolerancia a la frustración que permita  una autorregulación ante las situaciones desbordantes. 

Contiene 18 diapositivas 

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Respiración Huele la flor, sopla la vela Respiración Huele la flor, sopla la vela
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 18 years
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Ejercicio de respiración que los niños pueden como una herramienta de regulación emocional para ayudar a los niños a desarrollar su auto regulación
             ¡Imprime este material visual de respiración!
Para usar este imprimible de respiración profunda, pida a los niños que imaginen que están oliendo una flor, inhalen el aire y después imaginen que están soplando una vela, sacando todo el aire de su cuerpo.
Repetir el ejercicio mínimo unas tres ocasiones, para que los chicos vayan identificando el ejercicio, y en el momento en el que se alteren, molesten o enojen, tengan esta herramienta para regularse.
Es necesario trabajarla de manera constante, al inicio todos los días, después de manera intercalada , hasta que se apropien de ella, y nosotros recordarles cuando veamos que pierden la calma, decirles, “Recuerda, huele la flor, sopla la vela” y ellos ya sabrán que hacer
Enfrentando mis emociones Enfrentando mis emociones Enfrentando mis emociones Enfrentando mis emociones Enfrentando mis emociones
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 15 - 18 years
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La siguiente actividad tiene la finalidad de trabajar las emociones mediante la puesta en practica de estrategias comunicacionales, para ello, se elaboro un material el cual considera los aspectos personales y emocionales de las personas, asimismo, la elaboración de un esquema corporal para que los usuarios logren identificar la reacción de las emociones en su cuerpo.

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