Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación, cuarto año básico "Uso de s, c y z". La actividad consiste en un juego en parejas en donde los niños deben:
 

1. Recortar las tarjetas que aparecen en la página y mezclarlas boca abajo. 

2. Repartir la misma cantidad de tarjetas para cada uno.

3. El que comienza el juego pondrá una de sus tarjetas boca arriba sobre la mesa para luego adivinar cuál es la letra que le falta a la palabra. Puede ser c, s o z.

4. El primero que descubra la letra faltante gana la tarjeta.

5. Alternen sus turnos de juego hasta que se les acaben las tarjetas.

5. Quien haya obtenido la mayor cantidad de tarjetas durante el juego, gana. 

Está actividad permite a los alumnos experimentar como juego el uso de las regletas de cuisenaire, excelentes para comparar tamaños, hacer sumas, restas, repartos, fracciones, seguir patrones, etc.
El material se puede imprimir y enmicar para utilizarlo en diversas ocasiones

Stop matemático
Este recurso sirve para inicio de clases y ejercitas el calculo mental de los estudiantes a través del juego.
Contiene uso de operatoria de adición y sustracción, antecesor y sucesor de números.

Clase para reforzar el uso de la g, a través de la lectura de palabras y ejercicios de completación, incluye video para reforzar las regla de uso y juego de wordwall para reforzar y que yo utilizo como ticket de salida. Espero les sirva.

Juego "Dia de compras" (PDF-IMPRIMIR Y PLASTIFICAR)- FICHA DE MOVIMIENTO no incluida.
Contiene:
-1 tablero
- Instrucciones de uso
- Fichas de castigos o premios
- Fichas de productos para comprar
- Dinero (20mil,10mil,5mil,2mil,mil,500)

El objetivo del juego es permitir que los estudiantes utilicen el sistema monetario, paguen y den vuelto. También es adecuado para utilización de vocabulario, donde el adulto puede ir realizando preguntas relacionadas a las compras o a la categoría de negocios, oficios, productos, etc.

https://www.instagram.com/tiafonoarlette/

Juego de mesa enfocado a potenciar habilidades comunicativas en contexto grupal, relacionado con el uso de TOM (teoría de la mente); poniéndose en el lugar de los compañeros para responder las preguntas. 

¿ como se juega? 
Es por turnos; cada jugador debe escoger una carta de preguntas, la cual tiene que leer en voz alta, cada tarjeta tiene dos opciones, por ejemplo; 

- ¿Qué prefieres? 
1. Bañarte con agua helada todos los días 
2. Bañarte solo una vez al mes 

Entonces, los jugadores deben votar utilizando sus dedos con la opción uno o dos, el jugador que leyó la carta debe tratar de adivinar lo que votarán sus compañeros. Para esto existen 4 cartas, de las cuales debe escoger una, estas son las siguientes: 

- todos votan 1 
- todos votan 2 
- mayoría vota 1 o empate 
- mayoría vota 2 o empate 

luego de escoger la carta que considere correcta, realiza el conteo "1,2,3" y todos votan, se cuenta el resultado y si acertó en la respuesta, se queda con la tarjeta de preguntas que acaba de leer, de no ser así la tarjeta se descarta. 

Gana el primero en conseguir 4 tarjetas. 

Este juego es una opción para niños y adolescentes, rescatada del juego "decisiones de mierda", en caso de que les guste y lo quieran jugar con sus amistades, existe la versión adulto.

Objetivo de la clase: Escribir oraciones correctamente utilizando conectores para facilitar la comprensión del lector o auditor (oyente).

La clase puede ser realizada en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para mejorar la redacción a través del uso de conectores. Como actividad, el grupo-curso realiza una cadena de oraciones. Es importante explicar claramente las condiciones de la creación de estas oraciones para procurar la coherencia y cohesión del texto final. Finalmente, será interesante ver lo que todos pueden crear a partir de su imaginación y conocimientos.

Os comparto un juego manipulativo de la oca para trabajar los sonidos ca,co,cu,que,qui.

REGLAS DEL JUEGO

- Tira el dado y adelanta tantas casillas como puntos salgan

- Di que ves y si contiene ca, co, cu, que, qui
- Si caes en la casilla palabra con "c" o palabra con "q" tendrás que decir una palabra que tenga ese sonido.

- Gana el jugador que primero entre en la casilla de llegada con un número exacto

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¿Tus estudiantes le dicen a todo "el coso del cosito" o "la cosa que se pone en el vaso"?
¿Necesitas trabajar vocabulario y quieres hacerlo de una manera diferente?

¡Jueguen!

Si has jugado Dobble, entonces sabes que habrá risas, sana competencia y uso de conceptos. En este recurso te dejo: la lista de íconos de instrumental y normas de seguridad (están ajustados a los que que utilizamos en el cole). 
Y las 57 tarjetas redondas.

Imprime y lamina en caliente o frío para protección y durabilidad de las tarjetas.
Se puede jugar en pares o hasta 8 jugadores.
Considera que: solo tiene sentido si han trabajado los conceptos de manera previa.

Ten suficientes sets para tus cursos!

Espero te sirva!
Agradezco tus likes y difusión 🥰

Nati

Hola profes!
Les traigo este juego para realizar oraciones en "present conitnous". Esta diseño usando estrategias de mnemotecnia (uso de colores para identificación) y especialmente para alumnos visuales y kinestésicos.
Incluye:
-El "sentence builder" (este lo pueden plasticar y usar con plumones para pizarrón con los niños, para que lo usen más veces)
-Pronombres, verbos, verb to be y  complementos con imagenes y texto.
Instrucciones:
Las tarjetas de las páginas 2 y 3 tiene que ser recortadas.
 Los alumnos podrán ir formando oraciones guiándose de los colores de cada parte de la oración.
Finalmente, los alumnos tendrán que escribir la oración completa.
(Incluye para hacer oraciones, ya sea positivas o negativas y para hacer preguntas)
Espero les guste tanto como a mis alumnos!