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Colegas, les comparto esta guía de matemática con actividades de:
-representar cifras con diversas monedas.
-contar monedas (conteo de 1 en 1, 5 en 5, 10 en 10 y 100 en 100).
-comparar cantidades.
-convertir un número escrito a cifra monetaria. 

INDICADORES DE Evaluación

-Componen y descomponen números por medio de sumandos en forma concreta, pictórica y simbólica.

-Identifican e indican las cantidades de un número con el uso de material concreto como bloques apilables o dinero.

Presentación que cuenta con animaciones que ayudan a explicar de mejor manera los contenidos propuestos y objetivos. Este material siempre está creado en relación con lo que propone el texto escolar de tercero básico.

Esta clase está enfocada en reforzar el conocimiento y algunas equivalencias del dinero chileno, ya sean desde las monedas ($10, $50, $100, $500) y los billetes ($1000, $2000, $5000, $10000, $20000) hay algunas actividades propuestas (wordwall) y pueden re editarlo si creen que es necesario. 

Esta clase está enfocada en realizar cálculos aditivos con el dinero chileno, ya sean desde las monedas ($10, $50, $100, $500) y los billetes ($1000, $2000, $5000, $10000, $20000). Aquí los alumnos visualizan un objeto y deben sumar las cantidades de dinero que aparece debajo para saber el valor de este. Si requieren editar, pues adelante.

Colegas, junto con saludarles, comparto presentación de 5  Paginas para el subsector de Educación Matemáticas , curso Quinto año básico, tema de la presentación sistema Monetario Chileno

 saludos cordiales 
Profesora Yessica Toledo

Actividad de trabajo realizada con el objetivo de que los estudiantes puedan reconocer el sistema monetario chileno, identificando el valor de monedas y

billetes realizando equivalencias. Contiene ejercicios relacionados a la vida cotidiana. Adaptado para alumnos con NEE.

Actividad confeccionada para que los estudiantes pueda realizar equivalencias y resolver problemas cotidianos con sistema monetario chileno. Incluye actividad para que los estudiantes representen el precio de algunos productos con monedas y billetes. 

Estimada Comunidad: Este material imprimible puedes a su vez proyectarlo, plastificarlo, trabajar con material concreto, simbólico y abstracto, con lápiz y plumón, masa u otro material que desees.

•Actividad sistema posicional, descomponer el número del cerdito en unidades y decenas puedes sumar, registrar el número.

•Actividad alcancía, pinta, tacha o completa con masa las monedas en relación al valor del dinero.

A medida que realizas la actividad puedes ir dialogando con tu hijo, hija o estudiante desarrollando habilidades del pensamiento lógico.

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