Celebra el Día Internacional del Libro 📖

POWER POINT EDUCATIVO PARA PREESCOLARES
FORMATO SOLO LECTURA
SIN AUDIO 
ENFOCADO EN RECONOCER LOS INVENTOS TECNOLÓGICOS Y COMPARARLOS EN UNA LINEA DEL TIEMPO. LOS NIÑOS PODRÁN RECONOCER SU USO Y FUNCIONALIDAD. 
EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES, PUES TE PERMITE COMENZAR CON UNA CLASE Y LUEGO CONTIENE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL OBJETIVO.

El teléfono es una herramienta esencial que permite la comunicación instantánea entre personas, sin importar la distancia. Facilita el trabajo, el aprendizaje, la atención médica y el contacto con seres queridos. Ha transformado la sociedad, acortando tiempos y conectando al mundo.

POWER POINT EDUCATIVO PARA PREESCOLARES
FORMATO SOLO LECTURA
SIN AUDIO CON MÚSICA DE FONDO
ENFOCADO EN RECONOCER LOS PRINCIPALES INVENTOS TECNOLÓGICOS Y SU EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO. INCLUYE SUS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONALIDAD.
EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES, PUES TE PERMITE COMENZAR CON UNA CLASE Y LUEGO CONTIENE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL OBJETIVO.

Evaluación en formato WORD EDITABLE de historia, 5° año básico, unidad "Viajes y conquista de América". Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Explicar guerra de Arauco
-Diferenciar ruta de Diego de Almagro y de Pedro de Valdivia
-Nombrar y explicar 4 inventos que permitieron la expansión de los colonizadores a América.
-Característica fundación de Santiago de Chile.
-Nombrar civilizaciones de América presentes a la llegada de los españoles
-Nombrar características de los motivos, rutas y monarquías presentes en el periodo de colonización de América.

Clase comprensión del entorno sociocultural, objetivos detallados, ppt editable, se mencionan  algunos de los principales inventos  más importantes de la humanidad y sus respectivos inventores. Incluye link de  video  alusivo y actividad.

Buenas tardes a todos y todas.
Este recurso está pensado para ser trabajado crear objetos tecnologicos, según el problema o situación de la vida cotidiana. Se sugiere trabajar previamente el concepto de O.T.  y clasificación de O.T. en simples y complejos.

¡Espero que les sea útil!

Este es un material el cual puedes termolaminar o utilizar como guía completaría o actividad para repaso de los textos instructivos (la receta), a través de esta actividad puedes reforzar habilidades motrices fina, lectura en voz alta, seguir instrucciones, escritura, integrar vocabulario nuevo, entre otros.
Este material fue creado pensado que en la situación actual, ya no podemos utilizar ingredientes reales por temas de salud.
Espero les guste este material el cual voy creando con mucho cariño para trabajar en intervenciones con mis niñes y bueno aprovecho de compartir con ustedes, además agregar que prácticamente todas mis actividades están pensadas para termolaminar y así reutilizar las veces que sea necesario (para guardar evidencias tomo fotografía a los trabajos de los y luego los imprimo).

La violencia contra la infancia es una realidad que afecta a millones de niños en todo el mundo. En un sentido amplio, la violencia contra la infancia es cualquier daño físico, mental o emocional que impide el desarrollo normal del niñ@ y su bienestar físico y psicológico.

El objetivo del cuento “Marcela, la inventora de palabras” es crear conciencia sobre la violencia contra la infancia con discapacidad  y contribuir a eliminar los estereotipos habitualmente asociados a la infancia con discapacidad. Además, el cuento está pensado también para contribuir a que los niños con discapacidad sepan identificar las violencias y poder pedir ayuda.

Nikola Tesla fue un inventor brillante cuyas ideas revolucionaron el mundo. Desarrolló la corriente alterna, base de la electricidad moderna, y aportó al radio, radar y motores. Su visión futurista e innovadora aún inspira avances científicos y tecnológicos en todo el mundo.

En 1880, Thomas Edison patentó su gran invento: la ampolleta. Antes de eso, no había luz eléctrica..
Imagina que te metes en una máquina del tiempo y viajas durante un día al siglo XVIII: ¿Cómo sería un día sin electricidad? ¿Qué harías?
Con esta escritura se espera que los alumnos relaten cómo sería un día sin electricidad, describiendo las actividades que harían durante el día y la noche.