📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Notas de estímulo para la lonchera 

Envía un bonito mensaje con palabras de aliento y amor, utilizando estas coloridas notas motivacionales. 

60 tarjetas con mensajes predefinidos

4 tarjetas para escribir tu propio mensaje

Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización.

Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°3 - Relatos de misterios

Objetivo: (OA3) Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente. (OA8) Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis.

Hola a todos! les comparto este bellísimo fondo de pantalla para que puedan descargar y aplicar en sus escritorios. Creo que es sumamente importante para nosotros, los docentes, mantenernos enfocados en nuestros propósitos, esos que día a día nos motivan a seguir adelante dándolo todo. Entonces ¿por qué no recordarlos cuando nos sentamos a preparar nuestros materiales? o cuando estudiamos!

Prueba 5° básico -  Pauta corrección
Objetivo:
(OA3) identificar el proceso de: inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono, identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones). 
 
(OA7) identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Ciencias naturales
Guía de trabajo: Mecánica respiratoria
Objetivo:
(OA3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).

Luego de la clase de Sistema Respiratorio los alumnos resolvieron la siguiente guía de comprensión. 
Adjunto a esta encontrarán preguntas de comprensión sobre los aprendido en clases: inspiración, espiración, epiglotis, relación existente entre el Sistema Respiratorio y Digestivo, etc. Además, los alumnos deberán completar una imagen con las estructuras que componen al Sistema Respiratorio. 

Si necesitan editar me escriben y se los puedo enviar en formato Word. 

He diseñado una colección de carteles con frases motivadoras, ideales para decorar el aula. En el aula, tanto nosotros como nuestros alumnos pasamos muchas horas, por eso, es importante convertirlo en un lugar agradable, donde ellos se sientan cómodos. Este tipo de material permite crear un ambiente más cercano, y consigue que los niños no vean el colegio como un edificio donde van a aprender. 

La autoestima es un aspecto fundamental del desarrollo psicológico de los niños, por eso es tan importante trabajarla tanto en casa como en el aula. La autoestima influye en la capacidad de los niños para afrontar nuevos retos, desarrollar diferentes habilidades y ser más autosuficientes.

Por lo tanto, es lógico pensar en la  la necesidad de que desarrollen un autoestima adecuada, ya que favorece a que se sienten más seguros de sí mismos, tengan más amigos y puedan discernir con mayor facilidad lo que hacen bien y mal. 

 La autoestima es un aspecto fundamental del desarrollo psicológico de los niños, por eso es tan importante trabajarla tanto en casa como en el aula. La autoestima influye en la capacidad de los niños para afrontar nuevos retos, desarrollar diferentes habilidades y ser más autosuficientes. 

Por lo tanto, es lógico pensar en la  la necesidad de que desarrollen un autoestima adecuada, ya que favorece a que se sienten más seguros de sí mismos, tengan más amigos y puedan discernir con mayor facilidad lo que hacen bien y mal. 

Es importante reforzar su esfuerzo, así como comunicarles mensajes positivos y transmitirles seguridad y confianza. He diseñado una colección de tarjetas, ideales para decorar el aula o entregárselas cuando creas convenientes, también pueden hacer dinámicas relacionadas con la educación emocional con este material. 

Te invito a descargar esta Guía sobre el sistema respiratorio.
En la primera actividad los alumnos deben rotular la imagen según las partes del sistema respiratorio. Luego deben contestar preguntas abiertas sobre las funciones de algunos órganos de este sistema. Finalmente deben pintar según la clave de colores las diferentes partes del sistema respiratorio.

Esta actividad es para completar las partes del sistema respiratorio, debiendo señalar los siguientes componentes: 
cavidades nasales,
faringe,
laringe, 
tráquea, 
pulmones,
bronquios,
bronquiolos, 
alvéolos pulmonares
diafragma.