JUEGO SOBRE LAS CULTURAS TIAHUANACO, WARI, SICAN, CHIMÚ, CHINCHA Y CHACHAPOYAS
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JUEGO SOBRE LAS CULTURAS TIAHUANACO, WARI, SICAN, CHIMÚ, CHINCHA Y CHACHAPOYAS

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culturas horizonte medio intermedio tardio tiahuanaco wari sican chimu chincha chachapoyas
WORDWALL SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE LAS CULTURAS DEL HORIZONTE MEDIO E INTERMEDIO TARDIO
  • OBJETIVO: Describe las características de las culturas del Horizonte Medio e Intermedio Tardío, contemplando su implicancia en la actualidad.
En el link podrás encontrar un "Group sort" de Wordwall ¡Espero te sirva! 

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Explorando Nuestro Suelo: Una Guía de Trabajo PARA SEPTIMO, NATURALES Explorando Nuestro Suelo: Una Guía de Trabajo PARA SEPTIMO, NATURALES Explorando Nuestro Suelo: Una Guía de Trabajo PARA SEPTIMO, NATURALES
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Explorando Nuestro Suelo: Una Guía de Trabajo PARA SEPTIMO, NATURALES

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naturales septimo
 Contenido y Estructura de la Guía:
Esta guía de trabajo está diseñada para explorar diversos aspectos relacionados con el suelo y su importancia para la vida en la Tierra. Se divide en tres actividades principales:
Actividad 1: Identificación y Definición de Capas de la Tierra
Los estudiantes observan una imagen y nombran las capas de la tierra, luego definen cada una de ellas.
Actividad 2: Preguntas de Opción Múltiple sobre el Suelo y sus Componentes
  • Los estudiantes responden a una serie de preguntas de opción múltiple relacionadas con los procesos del suelo, tipos de suelos, erosión, aptitud para el cultivo, composición de las capas de la Tierra y características de la atmósfera.
Actividad 3: Análisis y Experimentación sobre el Suelo
  • Los estudiantes observan imágenes relacionadas con los componentes del suelo, la contaminación del aire, los horizontes del suelo y un experimento de absorción de agua por diferentes tipos de suelo.
  • Luego, responden preguntas relacionadas con la composición del suelo, la contaminación del aire, la identificación de los horizontes del suelo y la interpretación de los resultados del experimento.
Cada actividad está diseñada para fomentar la comprensión de los estudiantes sobre la importancia del suelo, su composición, características y su papel en la vida cotidiana y en el medio ambiente.

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CUADERNILLO DE MINI JUEGOS - +200 CUADERNILLO DE MINI JUEGOS - +200 CUADERNILLO DE MINI JUEGOS - +200 CUADERNILLO DE MINI JUEGOS - +200 CUADERNILLO DE MINI JUEGOS - +200
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CUADERNILLO DE MINI JUEGOS - +200

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juegos atencion concentracion logica

CUADERNILLO CON +200 MINI JUEGOS

  • Formato en PDF - A4 horizontal
  • MINIJUEGOS para aplicar de manera individual o en parejas.
  • 150 hojas en total - 284 mini juegos- 4 plantillas
  • Incluye:
JUEGOS INDIVIDUALES
- Encuentra la imagen diferente
- Encuentra las diferencias
- Completa el dibujo
- Laberintos
- Cuantas palabras formas con...?
- Sudoku (facil - medio - dificil)

JUEGOS EN PAREJAS
- Batalla Naval
- Tic tac toe
- El ahorcado
- Timbiriche

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Recurso elaborado por @ EDIs_TIPS. Prohibida su distribución comercial en otras plataformas que no sean profe.social o cuentas de mi autoría. Puedes encontrarme en Instagram para que no te pierdas de las novedades.

*Imágenes, vectores, u otro son de Canva, Flaticon, Freepik, entre otros

*Recuerda que puedes enviarme un mensaje desde mi perfil para cualquier consulta.
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La forma de la tierra

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historia
El geoide es una superficie equipotencial, o plana, del campo de gravedad de la Tierra. Imagine que los océanos pudieran asentarse exclusivamente por la influencia de la gravedad y no les afectaran las fuerzas de las mareas ni de los fenómenos atmosféricos. Imagine también que los túneles conectan los océanos de forma que el agua se pudiera desplazar libremente entre ellos. La superficie resultante es una representación del geoide. El geoide es aproximadamente igual al nivel medio del mar (MSL) y, generalmente, difiere del nivel medio del mar local en aproximadamente un metro. Es una forma compleja.

La composición de la Tierra afecta al geoide, por lo que puede haber discontinuidades en su pendiente. Esto significa que la superficie es una superficie analítica y no una superficie matemática como un elipsoide. Por lo general, el geoide difiere de un datum geodésico horizontal centrado en la Tierra en menos de 100 metros. Por ejemplo, en el Reino Unido, el geoide y el datum horizontal (OSGB36) difieren en menos de 5 metros.
Etapas para desarrollar competencias interculturales
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Etapas para desarrollar competencias interculturales

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etapas competencias intercultural interculturalidad educacion
"Embárcate en un viaje transformador hacia la comprensión cultural y la competencia intercultural con nuestro programa de capacitación docente. Diseñado para guiar a los educadores a través de las complejidades y riquezas de la diversidad cultural en el aula, nuestro enfoque se centra en una serie de etapas clave. En la primera etapa, exploraremos la conciencia cultural, donde los participantes reflexionarán sobre sus propias identidades, valores y supuestos culturales. Luego, avanzaremos hacia la etapa de conocimiento cultural, donde se fomentará la comprensión de las diferentes culturas presentes en el entorno educativo. A medida que avanzamos, nos sumergiremos en la etapa de habilidades interculturales, donde los educadores aprenderán estrategias prácticas para fomentar la inclusión, la comunicación efectiva y la resolución de conflictos en entornos culturalmente diversos. Finalmente, en la etapa de acción intercultural, los participantes aplicarán sus conocimientos y habilidades para crear entornos de aprendizaje inclusivos y enriquecedores para todos los estudiantes. A lo largo de este viaje, los educadores se empoderarán para abrazar la diversidad como un recurso educativo invaluable y promoverán el respeto, la empatía y la equidad en sus prácticas pedagógicas. ¡Prepárate para expandir tus horizontes y convertirte en un agente de cambio culturalmente competente en el aula y más allá!"

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Guía de trabajo - Líneas de tiempo - 3° básico Guía de trabajo - Líneas de tiempo - 3° básico Guía de trabajo - Líneas de tiempo - 3° básico Guía de trabajo - Líneas de tiempo - 3° básico
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Guía de trabajo - Líneas de tiempo - 3° básico

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matematica medicion lineas de tiempo representacion grafica ordenar hechos acontecimientos recta horizontal actividades tercero basico
Matemática 3° básico

Objetivo: (OA19) Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Calendario - 3° básico

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Ticket de salida ''Acciones que dañan y medidas de protección ecosistemas''
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Ticket de salida ''Acciones que dañan y medidas de protección ecosistemas''

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cn04oa04 ciencias naturales ecosistemas acciones humanas medidas proteccion
Este ticket de salida nos permite como profesores evaluar formativamente el éxito de nuestra clase sobre las acciones humanas que dañan los ecosistemas y las medidas de protección. Incluye 4 copias y debe imprimirse en formato horizontal. 
Guía de información y trabajo ''Acciones que dañan los ecosistemas y medidas de protección''
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Guía de información y trabajo ''Acciones que dañan los ecosistemas y medidas de protección''

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cn04oa04 ciencias naturales ecosistemas acciones humanas
Esta guía de trabajo contiene la información sobre las acciones humanas que dañan los ecosistemas, sus respectivas medidas de protección y una actividad donde los alumnos deben encerrar con colores según si es medida de protección o actividad humana que daña. Se debe imprimir en formato horizontal en tamaño oficio.
Recurso complementario: puedes terminar la clase con el ticket de salida. 
Guía Funciones Exponenciales para Tercer Año de Enseñanza Media"CON SOLUCIONES Guía Funciones Exponenciales para Tercer Año de Enseñanza Media"CON SOLUCIONES Guía Funciones Exponenciales para Tercer Año de Enseñanza Media"CON SOLUCIONES Guía Funciones Exponenciales para Tercer Año de Enseñanza Media"CON SOLUCIONES
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Guía Funciones Exponenciales para Tercer Año de Enseñanza Media"CON SOLUCIONES

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guia funciones
La guía consta de tres ítems diferentes. En el primer ítem, se presenta una serie de funciones exponenciales y se solicita asociar cada una con su correspondiente esbozo de gráfica. En el segundo ítem, se pide al estudiante trazar las gráficas de funciones exponenciales dadas, además de identificar y trazar la gráfica de la asíntota si es diferente al eje x. Por último, en el tercer ítem, se formulan preguntas relacionadas con las propiedades de las funciones exponenciales y el concepto de asíntota horizontal.

El trabajo del alumno implica comprender los conceptos de funciones exponenciales, saber trazar sus gráficas y entender las propiedades asociadas a estas funciones. También deben identificar y comprender el concepto de asíntota horizontal en el contexto de las funciones exponenciales. La estructura de la guía está diseñada para que los estudiantes practiquen y refuercen sus conocimientos sobre funciones exponenciales de manera progresiva y estructurada.


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Actividad texto expositivo
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Actividad texto expositivo

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lenguaje textoexpositivo
Guía de aprendizaje para reforzar los contenidos del texto expositivo, la guia consta de;
Actividad: Encuentra las palabras y conéctalas

Objetivo: Mejorar la comprensión de lectura y el reconocimiento de palabras clave a través del contenido visto en clases.

Instrucciones: 

1.      Exploración de la sopa de letras:
·         Busca las palabras que se encuentran en la lista proporcionada. Estas palabras están ocultas en la sopa de letras, y pueden estar dispuestas en cualquier dirección: vertical, horizontal, diagonal, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda.
·         Marca o encierra las palabras a medida que las encuentres.
 
2.      Ubicación en el texto:
·         Después de encontrar todas las palabras en la sopa de letras, busca el texto proporcionado.
·         Lee el texto con atención para comprender su contexto general.
·         Identifica dónde en el texto se mencionan las palabras que has encontrado en la sopa de letras y ubícalas. 

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