¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Educación Artística para reforzar el tema La Energía y sus formas. La guía trae un link a video y actividades de completar, unir y coloreado, para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar en los grados de Primaria.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
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Evaluación de Ciencias Naturales quinto año básico en formato word editable, unidad: "Electricidad, fuentes de energía". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer los cambios de la energía eléctrica y los aportes de científicos en su estudio.
• Reconocer y construir un circuito eléctrico simple y explicar su funcionamiento.
• Distinguir los materiales conductores y aislantes de la corriente eléctrica.
• Explicar la importancia de la energía eléctrica y promover su ahorro y uso responsable.

 La prueba contiene 31 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo . 

En este mini libro, los estudiantes de sexto básico emprenderán un viaje fascinante a través del mundo de los recursos energéticos. Desde el sol hasta los combustibles fósiles, explorarán la diversidad de fuentes disponibles para alimentar nuestras vidas diarias. Con un enfoque claro en la comprensión de las diferencias entre los recursos renovables y no renovables, los/as estudiantes descubrirán cómo estas formas de energía impactan en nuestro planeta y en nuestras vidas.

El minilibro de actividades solicita que los/as estudiantes investiguen los conceptos de clasificación y ubicación geográfica de estos recursos, mostrando dónde se encuentran y cómo se utilizan en Chile. Desde los vientos que barren las llanuras hasta los ríos que fluyen a través de los valles, cada recurso se presenta con detalles sobre su disponibilidad y su impacto ambiental.

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Existen muchas formas de generar electricidad! Les dejo este power point que tiene como objetivo analizar los cambios que se producen en los diferentes tipos de energía para generar electricidad. 
Se habla de la energía solar, eólica e hidroeléctrica y también contiene un video para entender más sobre esta última. 

El presente material fue elaborado para 5° básico en Ciencias Naturales.

Corresponde a la Unidad 4: La electricidad. Formas de energía, específicamente el OA 09, siendo esta actividad una variación para el primer indicador en el contexto de educación a distancia en pandemia. Puede ser empleado como evaluación formativa, ticket de salida, actividad de entrada para una clase, etc.

Espero les sirva.

Esta guía busca generar conciencia sobre la importancia de cuidar la energía eléctrica. 
Se comienza mencionando las dos fuentes donde se consigue la energía: renovable y no renovables. Luego, se invita a los alumnos a investigar medidas existentes para promover el cuidado de la energía e identificar acciones que reflejen el uso responsable de esta. Por último, deben crear un afiche mencionando 3 formas de cuidar responsablemente la energía. 

objetivo: Reconocer formas de manifestación de la energía.

Comparar las formas en que se manifiesta la energía.
Clase sobre la energía en nuestro entorno, y las distintas formas en como se manifiesta la energía, apareciendo además actividades para realizar en clases

Clase sobre fotosíntesis y respiración celular.
Se destaca otras formas de alimentación, como organismos quimio autótrofos y heterótrofos, planteando algunos ejemplos.
Objetivo que se puede abordar con el plan priorizado 2020-2021:
PRIMERO MEDIO - E. MEDIA
OA 7: Explicar, por medio de una investigación, el rol de la fotosíntesis y la respiración celular en el ecosistema considerando:
• El flujo de la energía.
• El ciclo de la materia.

 Evaluación de ciencias naturales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Energía". Contiene los siguientes objetivos: 

• Explicar el concepto de energía, algunas de sus formas y propiedades.
• Identificar situaciones de tu entorno cercano en que se producen transformaciones de energía.
• Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales.
• Explicar que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol.
• Clasificar los recursos naturales energéticos en renovables y no renovables, y proponer medidas para el uso responsable de la energía.
• Medir  datos en forma precisa con instrumentos de medición.
• Valorar la importancia de utilizar eficientemente la energía.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.

  | Unidad  | Unidad 4: “La electricidad”.
|     Objetivo de Aprendizaje | (OA 8) Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a través del tiempo. (OA 9) Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila) usándolo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.