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Power Point: Modos de vida nómades y sedentarios Power Point: Modos de vida nómades y sedentarios Power Point: Modos de vida nómades y sedentarios Power Point: Modos de vida nómades y sedentarios
ProfeCoins 12
Rating 3.0 out of 5 (1 review)
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 8 years
File information pdf, 10 pages, 31.3 MB
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Les comparto este Power Point para enseñar los estilos de vida nómade y sedentario.
El objetivo es que los alumnos comprendan cómo los pueblos originarios se relacionaban con su entorno y cómo aprendieron a convivir con las características del paisaje que habitan.
¡Ojalá les sirva!
Laura Garcés  layala -

* This teacher didn't use the resource with students

Hola, está interesante el recurso... pero esperaba poderlo editar para adaptarlo a mis clases virtuales... tristemente se descargó en PDF.

Guía "Pueblos Sedentarios" 2° año básico.
ProfeCoins 10
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Recommended age 7 - 14 years
File information docx, 2 pages, 774 KB
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Guía en formato word editable de historia, segundo año básico "Pueblos Sedentarios". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido a tratar.
-Observar pueblos Atacameños y Mapuche comparando y diferenciando su estilo de vida y actividades.
-Reconocer características de los pueblos nómadas y sedentarios.
-Identificar pueblo sedentario y colorearlo.

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Nómade y sedentarios
ProfeCoins 8
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 10 years
File information pdf, 2 pages, 258 KB
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Hola!! Les dejo esta versión actualizada del cuadernillo sobre nómades y sedentarios. 
Deben comparar el estilo de vida nómade y sedentario, completando oraciones y realizando dibujos de ambos pueblos. Finalmente, responden dos preguntas de reflexión. 

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Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios? Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios? Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios? Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios?
ProfeCoins 9
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 8 years
File information pdf, 9 pages, 27.9 MB
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Les comparto el Power Point que utilicé para enseñarles el estilo de vida y cómo se fueron desarrollando los pueblos originarios en sus territorios.
Se enseña el desarrollo de la agricultura, la ganadería, pesca, cosmovisión, tareas y roles, etc. 
La idea es ir comentando con los alumnos cuáles de ellas se mantienen hasta el día de hoy y cuáles se han ido modificando.
¡Ojalá les sirva!

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"La importancia de mantenerse activo" "La importancia de mantenerse activo" "La importancia de mantenerse activo"
Free!
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Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 14 years
File information pptx, 7 pages, 816 KB
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Este ppt apunta a trabajar contenido relacionado con estilo de vida saludable, estableciendo la importancia de realizar actividad fisica y sus beneficios.
En el muno de hoy  se hace necesario motivar un estilo de vida activa.

Ilustración de Vida saludable
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Recommended age 6 - 12 years
File information jpeg, 1.95 MB
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Esta ilustración puede ser un apoyo visual para la reflexión y promoción en tu comunidad escolar o salón de clases de la vida saludable. 
Puede servirle al inicio de la clase y/o el tema en si ; donde el alumno exprese lo que ve y comparta con sus compañeros a partir de sus esquemas de conocimiento.
Puede funcionar como resumen de la materia al final de tu explicación o puedes imprimir y colocarlo en tu aula como un buen medio de promoción de este estilo de vida 

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🏃 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Promoción de Estilos de Vida Activa y Saludable 🏃 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Promoción de Estilos de Vida Activa y Saludable 🏃 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Promoción de Estilos de Vida Activa y Saludable 🏃 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Promoción de Estilos de Vida Activa y Saludable 🏃 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Promoción de Estilos de Vida Activa y Saludable
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Recommended age 14 - 17 years
File information DOC, 16 pages, 37.3 KB
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Esta planificación anual para la asignatura de Promoción de Estilos de Vida Activa y Saludable abarca las actividades de Tercero y Cuarto Medio, organizando el aprendizaje en cuatro unidades clave. Se centra en la práctica regular de actividad física, el desarrollo de hábitos saludables, y el uso de tecnologías para mejorar el bienestar personal y social.
Unidades Destacadas:
  1. Actividad Física y Bienestar Humano: Exploración de actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa, reflexionando sobre los beneficios del ejercicio para la salud física y mental.
  2. Condición Física y Vida Activa: Diseño y evaluación de programas de entrenamiento personalizados, enfocados en mejorar la resistencia, fuerza y flexibilidad.
  3. Evaluación de la Actividad Física: Uso de herramientas tecnológicas para monitorear el progreso físico y organizar eventos como corridas y actividades grupales en entornos naturales.
  4. Autocuidado y Vida Saludable: Promoción de hábitos de vida activa a través de estrategias innovadoras como la calistenia, deportes colaborativos y expediciones al aire libre.
Subsector que aplica: Educación Física y Salud.
El material incluye actividades colaborativas, autoevaluaciones y proyectos prácticos que fomentan la responsabilidad, el liderazgo y el compromiso con un estilo de vida activo. Ideal para promover la participación en entornos naturales y la integración de tecnologías en el ejercicio físico. 🌟🌳💪

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Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas Ciclo de vida de las plantas
ProfeCoins 10
Resource type Lesson
Recommended age 5 - 12 years
File information pptx, 13 pages, 4.05 MB
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Objetivo de aprendizaje
Describir el proceso de germinación de las semillas manifestando un estilo de trabajo riguroso.

Una semilla se va a desarrollar a través de las siguientes etapas: 
1. Germinación o brote 
2. Crecimiento (planta joven)
3. Reproducción (frutos y flores) 
4. Muerte


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Actividad evaluada "Un día en la vida de..."
ProfeCoins 5
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Resource type Assessment
Recommended age 12 - 13 years
File information Private link to drive.google.com
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Les comparto la actividad evaluada "Un día en la vida de...".

La idea es que los estudiantes escriban una carta sobre cómo sería vivir la vida en el Neolítico y debe incluir lo siguiente:
  • Presentación del personaje del Neolítico y su familia (cómo se llama, a qué se dedica, cuántos conforman su familia, en qué parte de la aldea viven, etc.)
  • Lugar donde está ubicada su aldea (recuerde los principales focos donde surgió la agricultura)
  • Características físicas de su aldea (cómo está organizada, dónde están las siembras, los animales, los ríos más cercanos, etc.)
  • Qué actividades se realizan en su aldea
  • Qué alimentos y animales producen en su aldea
  • Una diferencia y una semejanza con la vida del Paleolítico
  • Un dibujo que represente su estilo de vida
La actividad incluye un ejemplo que da la profesora y la página para que los estudiantes puedan escribir su carta, adjuntas aquí.

Esta clase va complementada con un prezi que también está subido, por si quieren descargarlo.

Necesitarán el libro del Mineduc 2020 para realizar la carta, disponible en el siguiente link.

Copia de 11.3 Material Relato y dibujo Un día en la vida de....docx.pdf 34.6 KB
Copia de 11.4 Ejemplo Profesora Un día en la vida de....docx.pdf 63.8 KB

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Taller transforma tus clases con la disciplina positiva Taller transforma tus clases con la disciplina positiva
ProfeCoins 100
Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information pdf, 4 pages, 857 KB
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  • ¿Estás iniciando tu carrera como docente o deseas hacer una pausa en ella y aproximarte a tu profesión de una forma constructiva que te lleve a establecer una conexión profunda con tus estudiantes y a marcar una diferencia en sus vidas?
  • ¿Buscas formas de construir un sentido de comunidad y respeto mutuo entre los estudiantes?
  • ¿Deseas fomentar la autodisciplina, la responsabilidad  y cultivar la motivación intrínseca en tus estudiantes, para que se involucren activamente en su proceso educativo y formativo?
  • ¿Te enfrentas a desafíos al mantener un ambiente de aula tranquilo y propicio para el aprendizaje?
  • ¿Te encuentras buscando estrategias para gestionar conflictos entre estudiantes y promover una convivencia armoniosa?
  • ¿Te gustaría aprender a comunicar expectativas y consecuencias de manera clara, sin generar temor o desmotivación reemplazando las sanciones punitivas por enfoques que fomenten la reflexión y el crecimiento personal?
  • ¿Quieres conectar con tu ser docente desde la coherencia?
¡Si respondiste sí a algunas de estas preguntas, este taller es para ti!
La disciplina positiva es un modelo de crianza y educación que ayuda a desarrollar habilidades para educar con límites claros y un profundo respeto hacia el otro, aprendiendo a gestionar emociones y razones detrás del comportamiento. 
Va mucho más allá de un “recetario” de herramientas, convirtiéndose incluso en un estilo de vida que transforma nuestra forma de relacionarnos con nosotros, el otro y el entorno.
¿Qué temas trataremos en el taller?
  1. Ahondaremos en el significado de la disciplina positiva y su historia
  2. Estudiaremos sus cinco criterios fundamentales.
  3. Reconoceremos cuál es la forma cómo reaccionamos frente al estrés docente descubriendo nuestra carta alta y veremos cómo podemos convertirlo en nuestra fortaleza.
  4. Descubriremos cuál de los cuatro estilos de autoridad es el nuestro de acuerdo a cómo balanceamos la amabilidad y la firmeza.
  5. Estudiaremos lo que hay detrás del comportamiento hablando de situaciones aisladas y situaciones generalizadas en el aula de clase.
¿Qué incluye el taller?
  • 24 videos con la explicación de cada uno de los temas.
  • Memorias con la información tratada en el taller. 84 páginas.
  • Manual Cómo tener el año casi perfecto: teoría y actividades prácticas que te ayudarán a generar conexión con tus estudiantes viviendo una de las ideas centrales de la disciplina positiva: generar conexión.
  • Retroalimentación escrita. Una vez que comiences a aplicar las estrategias conversadas en el taller, si tienes alguna dificultad o situación en tu aula de clase o simplemente quieres compartir tus experiencias, puedes socializarlas por escrito para recibir retroalimentación.
¿Qué incluye el manual cómo tener el año casi perfecto?

En el manual encontrarás teoría y actividades prácticas sobre:
  • Guía para la organización del salón de clase
  • Actividades para los primeros días de clase
  • Cómo tomar asistencia y generar una conexión con nuestros estudiantes
  • Los acuerdos de clase: cómo tener al año casi perfecto
  • Trabajo con sentido y responsabilidades en el salón de clase: qué es necesario para tener un salón de clases funcional
  • Procedimientos y rutinas en el aula de clase
  • Cómo conectar con nuestros estudiantes 
  • Estrategias para no alzar la voz en clase
  • Cómo fomentar la participación de los estudiantes
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