Eslabones de cadena: una actividad para tu reunión de la mañana Eslabones de cadena: una actividad para tu reunión de la mañana
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Eslabones de cadena: una actividad para tu reunión de la mañana

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manejo de grupo
Una actividad para que los estudiantes se conozcan mejor y fortalezcan las relaciones con sus compañeros/as.
La familiaridad es esencial para sentirnos seguros/as en cualquier entorno. En el aula, en el colegio con los demás estudiantes. Cuando se discuten conflictos u otros temas potencialmente polarizadores, es importante sentirse cómodo con las personas a tu alrededor. 
Muchos/as estudiantes en la clase pueden conocerse entre sí o ser amigos/as, pero otros pueden no conocerse. Esta actividad es una forma sencilla de romper el hielo que ayudará a los estudiantes a familiarizarse más entre ellos y a sentirse más seguros en el aula.
Este recurso incluye la descripción de una actividad que puedes realizar en tu reunión de la mañana para ayudar a que tus estudiantes se conozcan mejor entre ellos y también para que tú puedas conocerlo un poco mejor.
Este recurso incluye :
  • Objetivo de la actividad
  • Descripción
  • Variaciones
  • Sugerencias para la discusión final
  • Lista de afirmaciones
  • Tarjetas para imprimir y laminar con las afirmaciones. Estas tarjetas podrás utilizarlas en otros momentos y para otro tipo de actividades.

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Perspectivas: una actividad para tu reunión de la mañana Perspectivas: una actividad para tu reunión de la mañana
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Perspectivas: una actividad para tu reunión de la mañana

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manejo de grupo
 
Una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre cómo todos tenemos diferentes perspectivas sobre las diferentes situaciones que vivimos y sobre cómo interpretamos las realidades.
La apreciación de las diferentes perspectivas es esencial para fomentar la comprensión y la empatía en el aula. A menudo, los estudiantes pueden sentirse molestos o se puede generar un conflicto cuando sus compañeros/as no realizan las cosas como ellos/as. 
A través de esta actividad, exploraremos cómo nuestras diversas perspectivas influyen en la manera en que abordamos las situaciones y cómo nuestras diferencias pueden enriquecer nuestras discusiones.
En este recurso encontrarás la descripción de una actividad muy divertida para realizar en tu reunión de la mañana en la que los estudiantes jugarán una especie de teléfono roto pero con movimiento. 

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El reloj: una actividad para tu reunión de la mañana El reloj: una actividad para tu reunión de la mañana
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El reloj: una actividad para tu reunión de la mañana

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manejo de grupo
Una actividad para fomentar la interacción con todos/as los/as compañeros/as de una manera divertida, para abrir espacios de conocimiento personal y para repasar los contenidos estudiados.
En esta actividad encontrarás una serie de preguntas de conocimiento personal con un horario asignado. Debes entregarle a tus estudiantes una copia del reloj y pedirle que se pongan citas en los horarios asignados a las preguntas. 
Después debes indicar una hora y leer una pregunta. Los estudiantes buscarán al/a compañero/a con quien se citaron y discutirán esta pregunta. 
Este recurso incluye :
  • Objetivo de la actividad
  • Descripción
  • Variaciones: las preguntas son las mismas, pero las encontrarás 4 veces en diferentes horarios para que se adecúe al nivel de tus estudiantes:
  1. Sólo hora en punto.
  2. Hora en punto y hora y media.
  3. Hora en punto, hora y media, hora y cuarto y faltando un cuarto para.
  4. Todo tipo de horarios.
  • Materiales: presentación para guiar la actividad y formatos para imprimir

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Manual actividades reuniones de la mañana Manual actividades reuniones de la mañana
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Manual actividades reuniones de la mañana

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manejo de grupo
El objetivo de este manual es brindarle a los docentes una serie de actividades que pueden realizar en sus reuniones de la mañana, direcciones de grupo, reuniones de clase o en el momento en que lo consideren oportuno.
Son actividades que tienen como objetivo generar conexión entre el docente y los estudiantes para ayudar a los docentes a tener un mejor manejo de grupo y además ayudar a los estudiantes en la parte formativa.
Cada actividad incluye :
  • Objetivo de la actividad
  • Descripción
  • Variaciones
  • Sugerencias para la discusión final
  • La mayoría incluye material para imprimir o virtual para utilizar con los estudiantes. Si este material no viene incluido es porque no lo necesitas para la actividad.
Actividades:
  • Perspectivas: una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre cómo todos tenemos diferentes perspectivas sobre las diferentes situaciones que vivimos y sobre cómo interpretamos las realidades.
  • Eslabones de cadena: una actividad para que los estudiantes se conozcan mejor y fortalezcan las relaciones con sus compañeros/as.
  • Paso al frente: una actividad para construir relaciones positivas y brindar un espacio controlado y seguro en el que los estudiantes pueden expresar sus vivencias y creencias.
  • Adivina quién: una actividad para fomentar la conexión y el conocimiento entre los estudiantes, abrir un espacio de convivencia sana y divertida y brindar herramientas diferentes que le den la posibilidad a todos/as los/as estudiantes de participar.
  • Estrella de la verdad: una actividad para fomentar la construcción de relaciones positivas en el aula y brindar a los estudiantes un espacio seguro para compartir aspectos sobre sí mismos. Puede ayudar a los estudiantes a conocerse mejor y a comprender que cada uno tiene experiencias y deseos únicos.
  • El reloj: una actividad para fomentar la interacción con todos/as los/as compañeros/as de una manera divertida, para abrir espacios de conocimiento personal y para repasar los contenidos estudiados.
  • Piedra, papel o tijera recargado: una actividad reconocer lo positivo que tienen lo/as demás en medio de un ambiente divertido.
  • Tira la pelota: una actividad para practicar los saludos en la mañana y tomar conciencia de lo mucho que importa que estemos aquí.
¡Continuaré incluyendo todas las actividades que realizo con mis estudiantes, así que si adquieres este manual hoy, recibirás el resto gratuitamente!

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Taller transforma tus clases con la disciplina positiva Taller transforma tus clases con la disciplina positiva
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Taller transforma tus clases con la disciplina positiva

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manejo de grupo taller
  • ¿Estás iniciando tu carrera como docente o deseas hacer una pausa en ella y aproximarte a tu profesión de una forma constructiva que te lleve a establecer una conexión profunda con tus estudiantes y a marcar una diferencia en sus vidas?
  • ¿Buscas formas de construir un sentido de comunidad y respeto mutuo entre los estudiantes?
  • ¿Deseas fomentar la autodisciplina, la responsabilidad  y cultivar la motivación intrínseca en tus estudiantes, para que se involucren activamente en su proceso educativo y formativo?
  • ¿Te enfrentas a desafíos al mantener un ambiente de aula tranquilo y propicio para el aprendizaje?
  • ¿Te encuentras buscando estrategias para gestionar conflictos entre estudiantes y promover una convivencia armoniosa?
  • ¿Te gustaría aprender a comunicar expectativas y consecuencias de manera clara, sin generar temor o desmotivación reemplazando las sanciones punitivas por enfoques que fomenten la reflexión y el crecimiento personal?
  • ¿Quieres conectar con tu ser docente desde la coherencia?
¡Si respondiste sí a algunas de estas preguntas, este taller es para ti!
La disciplina positiva es un modelo de crianza y educación que ayuda a desarrollar habilidades para educar con límites claros y un profundo respeto hacia el otro, aprendiendo a gestionar emociones y razones detrás del comportamiento. 
Va mucho más allá de un “recetario” de herramientas, convirtiéndose incluso en un estilo de vida que transforma nuestra forma de relacionarnos con nosotros, el otro y el entorno.
¿Qué temas trataremos en el taller?
  1. Ahondaremos en el significado de la disciplina positiva y su historia
  2. Estudiaremos sus cinco criterios fundamentales.
  3. Reconoceremos cuál es la forma cómo reaccionamos frente al estrés docente descubriendo nuestra carta alta y veremos cómo podemos convertirlo en nuestra fortaleza.
  4. Descubriremos cuál de los cuatro estilos de autoridad es el nuestro de acuerdo a cómo balanceamos la amabilidad y la firmeza.
  5. Estudiaremos lo que hay detrás del comportamiento hablando de situaciones aisladas y situaciones generalizadas en el aula de clase.
¿Qué incluye el taller?
  • 24 videos con la explicación de cada uno de los temas.
  • Memorias con la información tratada en el taller. 84 páginas.
  • Manual Cómo tener el año casi perfecto: teoría y actividades prácticas que te ayudarán a generar conexión con tus estudiantes viviendo una de las ideas centrales de la disciplina positiva: generar conexión.
  • Retroalimentación escrita. Una vez que comiences a aplicar las estrategias conversadas en el taller, si tienes alguna dificultad o situación en tu aula de clase o simplemente quieres compartir tus experiencias, puedes socializarlas por escrito para recibir retroalimentación.
¿Qué incluye el manual cómo tener el año casi perfecto?

En el manual encontrarás teoría y actividades prácticas sobre:
  • Guía para la organización del salón de clase
  • Actividades para los primeros días de clase
  • Cómo tomar asistencia y generar una conexión con nuestros estudiantes
  • Los acuerdos de clase: cómo tener al año casi perfecto
  • Trabajo con sentido y responsabilidades en el salón de clase: qué es necesario para tener un salón de clases funcional
  • Procedimientos y rutinas en el aula de clase
  • Cómo conectar con nuestros estudiantes 
  • Estrategias para no alzar la voz en clase
  • Cómo fomentar la participación de los estudiantes
¡Mi contenido está siempre en movimiento pues nunca dejo de estudiar y aprender! Tu correo quedará en una base de datos y cada que añada una actividad o nueva teoría, recibirás la actualización!

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Paso al frente: una actividad para tu reunión de la mañana Paso al frente: una actividad para tu reunión de la mañana Paso al frente: una actividad para tu reunión de la mañana
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Paso al frente: una actividad para tu reunión de la mañana

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manejo de grupo capacitacion docente task cards
 
Una actividad para construir relaciones positivas y brindar un espacio controlado y seguro en el que los estudiantes pueden expresar sus vivencias y creencias.
Los conflictos, las experiencias, las vivencias y las creencias pueden hacer que los/as estudiantes se sientan aislados/as, solos/as en lo que están viviendo, que nadie piensa ni vive lo que ellos/as o los/as puede entender. 
Esta actividad puede ayudar a brindar un espacio en el que puedan manifestar sus realidades y tomar conciencia de que no son los/as únicos/as que viven ciertas situaciones.
Esto lo harán por medio de una serie de afirmaciones que serán leídas en voz alta por el docente:
Puedes hacer afirmaciones de conocimiento más general tipo:
  • Soy un artista
  • Me gusta practicar deportes
  • Soy el/la mayor de mi familia
O si te parece conveniente y crees que tus estudiantes necesitan un espacio para expresar ciertas realidades que no son capaces de otra manera, puedes incluir otro tipo de afirmaciones:
  • Tengo padres divorciados
  • No conozco a mi padre/madre
  • Tengo un familiar con una enfermedad mental
  • Me han hecho bulling
  • He hecho bulling
  • Me siento solo/a
Este recurso incluye :
  • Objetivo de la actividad
  • Descripción
  • Variaciones
  • Sugerencias para la discusión final
  • Lista de afirmaciones
  • Tarjetas para imprimir y laminar con las afirmaciones. Estas tarjetas podrás utilizarlas en otros momentos y para otro tipo de actividades.
 

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Estrella de la verdad: una actividad para tu reunión de la mañana Estrella de la verdad: una actividad para tu reunión de la mañana Estrella de la verdad: una actividad para tu reunión de la mañana
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Estrella de la verdad: una actividad para tu reunión de la mañana

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manejo de grupo juegos
Esta actividad tiene como objetivo fomentar la construcción de relaciones positivas en el aula y brindar a los estudiantes un espacio seguro para compartir aspectos sobre sí mismos. Puede ayudar a los estudiantes a conocerse mejor y a comprender que cada uno tiene experiencias y deseos únicos.
Generar espacios de conexión y conocimiento es importante Esta actividad promueve la reflexión, la interacción y la construcción de relaciones positivas en el aula, alentando a los estudiantes a compartir y comprender más sobre sus compañeros.
En esta actividad los estudiantes escribirán afirmaciones sobre sí mismos siendo algunas verdaderas y otras creativas y los demás estudiantes deberán adivinarlas.
Este recurso incluye :
  • Objetivo de la actividad
  • Descripción
  • Variaciones: verdaderas y sueños y preguntas
  • Sugerencias para la discusión final
  • Materiales: presentación para guiar la actividad y formatos para imprimir

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Piedra, papel o tijera recargado. Una actividad para tu reunión de la mañana
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Piedra, papel o tijera recargado. Una actividad para tu reunión de la mañana

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manejo de grupo classroom management
 
Una actividad reconocer lo positivo que tienen lo/as demás en medio de un ambiente divertido.
Aprender a observar las cualidades, fortalezas y actitudes positivas que tienen lo/as demás es una habilidad que tenemos que ayudar a desarrollar en nuestros estudiantes, pues muchas veces tenemos la tendencia de notar solamente lo negativo. 
Si además incluimos un poco de movimiento, estaremos proporcionando un espacio sumamente divertido en el cual desarrollar esta habilidad.
Este recurso incluye :
  • Objetivo de la actividad
  • Descripción
  • Variaciones
 

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PLAN de Ausencia - Docente Sustituto PRO
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PLAN de Ausencia - Docente Sustituto PRO

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docente sustituto ausencia licencia medica recursos pedagogicos
Este PLAN DE AUSENCIA – Versión PRO. Contiene todo lo que puedes necesitar en el caso de que te ausentes un par de días. Es completamente editable y lo puedes tener listo en formato de impresión o digital. También lo puedes descargar en formato Blanco y negro. Todas las páginas vienen con instrucciones modificables que pueden servir como inspiración. 
Contiene: 
  • Nota de bienvenida 
  • Información de contacto
  • Horarios 
  • Hoja de Asistencia 
  • Orden de asientos 
  • Información de curso ( Estudiantes confiables, salud, intervención, PIE, Adecuaciones, otros)
  • Comportamiento en clases (reglas, estrategias, recomepensas)
  • Procedimientos ( Lllegada, Salida, Almuerzo, recreo en sala de clases, recreo en el patio, Actos/asambleas, otros)
  • Manejo de grupo (atención/atención, Baño/bebestibles, otros)
  • Materiales ( Del docente, del estudiante, otros)
  • información de tecnología  (Computador, proyector, internet, otros)
  • Información de emergencia (incendio, terremoto, tsunami, otros) 
  • Reporte del día (Realizar una copia por día reemplazado)
  • Notas (editable)
  • Recompensas
Descárgalo, edítalo y tenlo listo para esos días en los cuales no puedas asistir a clases. 

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El cerebro y el comportamiento

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¿Cómo podemos entender el comportamiento de nuestros estudiantes?

¿Te has preguntado alguna vez qué relación hay entre el cerebro y el comportamiento?

¿En qué se va a ver beneficiado nuestro manejo de grupo al entender mejor cómo ambos elementos se relacionan?
​
El día de mañana, martes 8 de marzo estaremos compartiendo con @dianagomezc asesora certificada en disciplina positiva más acerca de este tema.

Te invitamos a sumarte a estos espacios que nos permiten transformar la forma en cómo estamos acompañando a nuestros niños y adolescentes en su proceso de aprendizaje desde el respeto y la empatía.
​
La clase será a la misma hora de siempre, 7:00 p.m. hora 🇨🇴 y 🇺🇸(est) desde nuestros perfiles de instagram @atravelerteacher y @edigicket

El mes pasado dimos la primera parte de esta clase, si no pudiste verla te dejo la grabación:

El cerebro y el comportamiento. Parte 1.

¡Si no logras conectarte en vivo, no te preocupes que queda grabada en nuestro perfil!

Clases marzo (1).png

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