Docente, el siguiente recurso trabaja uno de los predictores más importantes para la adquisición de la lectoescritura, la conciencia fonológica, en específico, la manipulación silábica.
Primero, para recordar, se le invita a la o a el estudiante a identificar la sílaba inicial, medial y final, para luego comenzar a manipular a través de la eliminación de una sílaba, ayudado por nuestro amigo Gus el gusano.
Finalmente, aparece una actividad de manipulación silábica como cierre de la clase.

¡Hola!
Este recurso fue diseñado para informar y visibilizar instrucciones para separación adecuada de residuos y también para señalar la simbología internacional de reactivos que pueden ser de riesgo.
Imprime, termolamina y pega en muros, muebles y zonas visibles de tu laboratorio.

¡Espero te sirva!

El 25 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer y reclamar políticas para su erradicación.

Os comparto un PDF con laberintos de niñas de diversas nacionalidades y culturas que cambiaron la historia. Lucharon, esquivando muros, para transformar su entorno y conseguir sus metas.

OA 2) Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos.

(OA 4) Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre 

  | Unidad | Unidad 5: Recordando lo aprendido
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 2) Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos. (OA 4) Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).
 | Indicador de Evaluación | Reconocer e identificar la estructura del sistema digestivo y circulatorio. Identificar la función del sistema circulatorio y digestivo. 

Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.

Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos.

Presentación en PowerPoint para 8° año básico.

En esta se aborda el siguiente Objetivo de Aprendizaje: 
OA 5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando:

* Puede ingresar al link de Canva, en caso de querer editar. 

Presentación en PowerPoint para 8° año básico.

En esta se aborda el siguiente Objetivo de Aprendizaje: 
OA 5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando:

* Puede ingresar al link de Canva, en caso de querer editar. 

Presentación en PowerPoint para 8° año básico.

En esta se aborda el siguiente Objetivo de Aprendizaje: 
OA 5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando:

* Puede ingresar al link de Canva, en caso de querer editar.

Presentación en PowerPoint para 8° año básico.

En esta se aborda el siguiente Objetivo de Aprendizaje: 
OA 5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando:

* Puede ingresar al link de Canva, en caso de querer editar.