Objetivo de la clase: Reconocer los mecanismos de acceso a la justicia y sus principales inconvenientes en Chile.
Resumen de la clase: La clase aborda los desafíos del sistema judicial en Chile, incluyendo el acceso a la justicia, la eficiencia y duración de los procesos, y la confianza en el sistema judicial.. Se identifican problemas como los costos económicos y emocionales, la falta de conocimiento sobre derechos y procedimientos, la desconfianza en el sistema, el exceso de formalismos y la percepción de corrupción..
Resumen de la actividad: La actividad consiste en analizar las razones por las que muchas personas no acuden a la justicia, proponer iniciativas para mejorar el acceso ciudadano al sistema judicial y resumir los desafíos que enfrenta el acceso a la justicia en Chile.
OBJETIVO DE LA CLASE: RECONOCER LOS MECANISMOS DE ACCESO A LA JUSTICIA Y LAS PRINCIPALES CARATERISTICAS DEL SISTEMA JUDICIAL CHILENO -PODER JUDICIAL -ACCESO A LA JUSTICIA EN CHILE -FUNCIONAMIENTO DE LA CORTE SUPREMA
Objetivo de la clase: Conocer a los mecanismos de acceso a la justicia en Chile a través de la definición de los derechos humanos y la justicia.
Resumen de la clase: La clase explica cómo funciona el sistema judicial en Chile, cuyo objetivo principal es garantizar la justicia y resolver conflictos. Se mencionan los componentes del Poder Judicial (Corte Suprema, Cortes de Apelaciones, Juzgados) y órganos relacionados (Ministerio Público, Defensoría Pública). También se describen los tipos de tribunales de primera instancia (civiles, garantía, familia, trabajo).
Resumen de la actividad: La actividad requiere analizar por qué es necesario garantizar el acceso a la justicia y su relación con la democracia. También se pregunta por la importancia de los tratados internacionales en la protección de los derechos humanos y se pide imaginar la explicación del sistema judicial chileno a un compañero de enseñanza básica.
Objetivo de la clase: Aproximar los mecanismos de acceso a la justicia en Chile a través de la definición de los derechos humanos y la justicia.
Resumen de la clase: La clase introduce los conceptos de derechos humanos como prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, indispensables para el desarrollo integral de la persona, establecidos dentro del orden jurídico nacional. También define la justicia como el principio moral que lleva a dar a cada uno lo que le corresponde.
Resumen de la actividad: La actividad consiste en reflexionar sobre las definiciones de derechos humanos y justicia, establecer similitudes e intercambiar respuestas con un compañero para escribir un argumento en conjunto, y analizar cómo se vincula la justicia con los derechos humanos.
La guía de trabajo "Testimonios de Niños Torturados en la Dictadura: Memoria y Reparación" está diseñada para estudiantes de 3° medio en Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Este material se centra en los testimonios de Vladimir y Ninoska Henríquez, quienes fueron detenidos y torturados por la DINA durante la dictadura militar en Chile. Estructura del Material: Introducción: Breve contexto histórico sobre la dictadura militar en Chile y las violaciones de derechos humanos ocurridas durante este período.
Importancia de la memoria histórica y la preservación de testimonios de las víctimas.
Lectura del Documento:
Relato de Vladimir y Ninoska Henríquez sobre su detención, tortura y las consecuencias de esos eventos en sus vidas.
Descripción de su experiencia y la pérdida de sus abuelos durante la dictadura.
Preguntas de Reflexión: Opinión sobre los testimonios: Reflexionar sobre el impacto emocional y la importancia de estos relatos.
Conocimiento previo: Evaluar si los estudiantes conocen otros casos similares de detención de niños durante la dictadura.
Justificación de detenciones: Analizar la posibilidad de justificar la detención de niños en cualquier circunstancia.
Reparación del dolor: Proponer maneras de reparar el dolor y terror vivido por los niños torturados.
Acceso a testimonios: Discutir la importancia del acceso a estos testimonios para la sociedad chilena.
Recuperación de la memoria histórica: Reflexionar sobre la importancia de la recuperación de la memoria histórica para las sociedades.
Actividades de Análisis y Discusión: Leer y analizar el documento proporcionado.
Reflexionar sobre las preguntas asociadas al testimonio de Vladimir y Ninoska Henríquez.
Compartir y discutir las respuestas con los compañeros.
Discutir en grupo la importancia de la memoria histórica y cómo contribuye a la construcción de una sociedad más justa y consciente de su pasado.
Objetivos de Aprendizaje: Comprender las violaciones de derechos humanos durante la dictadura militar en Chile.
Analizar y reflexionar sobre los testimonios de las víctimas.
Desarrollar una comprensión profunda de la importancia de la memoria histórica y la justicia.
Fomentar la empatía y la solidaridad hacia las víctimas de la represión.
Esta guía busca no solo informar a los estudiantes sobre los hechos históricos, sino también promover la reflexión crítica y la empatía hacia las víctimas, subrayando la importancia de la memoria histórica en la construcción de una sociedad más consciente y justa.
Descripción del material: Esta planificación anual para la asignatura de Educación Ciudadana en Tercero Medio organiza 76 horas pedagógicas en cuatro unidades. Los estudiantes desarrollarán habilidades de pensamiento crítico, investigación y participación cívica, explorando temas clave como democracia, derechos humanos y sostenibilidad.
Unidades Destacadas:
Estado, democracia y ciudadanía: Reflexión sobre los fundamentos de la democracia y los riesgos para su sostenibilidad, como la corrupción y la desigualdad.
Participación y organización territorial en democracia: Análisis de formas de participación ciudadana, activismo y voluntariado, y su impacto en la convivencia social.
Justicia y derechos humanos: Exploración del acceso a la justicia, principios de los derechos humanos y su defensa en contextos locales y globales.
Relaciones entre Estado y mercado: Evaluación de los sistemas económicos, desarrollo sustentable y justicia social en el contexto chileno.
Subsector que aplica:Educación Ciudadana.
El material incluye actividades como debates, análisis de casos prácticos, propuestas de acción ciudadana y evaluaciones formativas y sumativas. Promueve el desarrollo de ciudadanos responsables y comprometidos con el bien común. 🌟📚✨
Esta presentación analiza la transformación económica de Chile desde el golpe de 1973 hasta 2003, destacando las reformas neoliberales implementadas por los gobiernos militares y su consolidación durante los gobiernos democráticos. Explora tanto los logros como los desafíos pendientes en términos de desarrollo económico y justicia social.
Contenido del material:
Antecedentes históricos:
Contexto de control estatal en la economía bajo Salvador Allende.
Golpe militar de 1973 y el inicio de un modelo económico basado en principios neoliberales.
Primera etapa del modelo neoliberal (1974-1982):
Liberalización de importaciones, reforma financiera y políticas antiinflacionarias.
Liderazgo de los "Chicago Boys" y sus costos sociales: aumento del desempleo y quiebras empresariales.
Crisis económica de 1982-1983:
Devaluación, retroceso de exportaciones y duplicación de la deuda externa.
Flexibilización de políticas económicas bajo Hernán Büchi, incluyendo privatizaciones y reformas fiscales.
Consolidación del modelo (1990-2003):
Continuidad económica durante los gobiernos democráticos de la Concertación:
Patricio Aylwin: Transición política con crecimiento económico.
Eduardo Frei: Apertura internacional y modernización económica.
Ricardo Lagos: Énfasis en políticas sociales dentro del marco neoliberal.
Énfasis en gasto social y reducción de pobreza:
Programas para combatir el desempleo y mejorar la equidad.
A pesar de avances, persisten desafíos en distribución del ingreso y acceso a salud y educación.
Impactos internacionales:
Crisis asiática de 1998 y su desaceleración económica en Chile.
Firma del Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos, con oportunidades y limitaciones.
Conclusiones y desafíos:
Logros: Crecimiento promedio del 7% anual y reducción significativa de la pobreza.
Pendientes: Alta desigualdad y brechas persistentes en educación y salud.
Elaborado por mi para el blog en el que colaboro. Acceso gratuito.
Cantidad de jugadores: dos o tres. Edad recomendada: desde los 3 años.
Instrucciones: Los jugadores posicionan sus piezas (las que pueden ser botones o corchos) en el “pasto”, que indica el inicio. Por turnos, lanzan los dados, cuentan los puntos determinados y avanzan casilleros según la cantidad que les ha tocado. Al caer en un casillero con vocal, debe indicar o mencionar una palabra que empiece con ella. Si acierta, se mantiene en el casillero; en cambio, si comete un error, debe retroceder un casillero.
Variable: si acierta, se le premia con un elemento, por ejemplo, una zanahoria (puede ser de goma EVA) o una semilla, las que pueden contarse al finalizar el juego.
En el casillero del conejo en movimiento, se debe avanzar un casillero y en el del conejo estático, se debe permanecer ahí hasta el próximo turno.
Se sugiere que lleguen todos a la “madriguera” (Fin), por lo que el juego no termina con quien llegue primero.
Habilidades comprometidas: del lenguaje, memoria, atención, de razonamiento, orientación espacial y coordinación.
*Recurso sencillo. Para su creación, dibujé, luego escanee y edité en Paint y Word. Puede inspirarle para crear sus propios tableros.
*Al momento de descargar, tendrá acceso a otros archivos, por medio de un link. *𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜.
Si estás ayudando a tus estudiantes a preparar la Prueba de Acceso a la Educación Superior, te dejo un recurso que puede ayudar muchísimo para fortalecer las habilidades que mide esta evaluación. Es un excelente material que resume de forma sencilla y complementa a través de videos (mediante códigos QR) una noción fundamental para potenciar el entrenamiento lector pensando en el proceso de admisión 2023. El resumen tiene 6 páginas en formato PDF y el material audiovisual supera las 3 horas en total en videos de 15 a 30 minutos donde desarrollo con más detalle y ejemplos cada habilidad.
➗🔍¡La división ya no será un misterio! 🧩 Con este PPT editable, podrás enseñar este concepto desde lo concreto, lo pictórico y lo simbólico. Incluye ejemplos con material multibase y pasos claros para guiar a tus estudiantes en la comprensión profunda del reparto equitativo. ¡Perfecto para iniciar este contenido clave con confianza y claridad! ✅
Te dejo aquí el link de acceso a recursos similares que podrían servirte:
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