Clase para segundo año básico en donde se trabaja la representación pictórica y simbólica de la adición, aplicando el algoritmo de la suma mediante el uso de la tabla posicional. Presentación explicativa y practica. 

 Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA3)

Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. (OA5)

Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1000. (OA6)

Ideal para plastificar y utilizar en la pizarra. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Según las bases curriculares, el valor posicional de los dígitos se enseña en segundo básico. La verdad es que yo siempre lo enseño en primero y lo volvemos a retomar en segundo. Es un contenido muy abstracto que a los niños les cuenta un poco, pero cuando lo comprenden es muy útil a la hora de sumar, restar, descomponer números y representar. 

 

En esta ficha encontrarán una tabla en donde los alumnos deberán representar un número, posicionar dicho número en la tabla posicional y por último realizar la adición según el valor posicional de cada dígito. 

 

¡Los invito a descargar esta ficha! es una actividad desafiante para los niños, pero a la vez muestra de una manera progresiva y visual el porqué de la descomposición y valor posicional. 

Actividad para trabajar en 4to básico los números hasta el 10.000. 
OA 1: Representar y describir números del 0 al 10 000: 
• contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000. 
• leyéndolos y escribiéndolos. 
• representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
• comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional. 
• identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil. 
• componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. 

Objetivo: Representar y describir números del 0 al 10000: · contándoles de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000 · leyéndolos y escribiéndolos · representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica · comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional · identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil · Componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. (0A1).

Número hasta 10.000.
Valor posicional
Composición y descomposición aditiva.
Representación pictórica.  
Escritura de número en palabras.

Comparar y ordenar números del 0 al 1000, utilizando la tabla posicional y la recta numérica.
ruta de aprendizaje
trabajo con tabla de valor posicional  centena - decena - unidad 
desafió final de clases 

Representar y describir números del 0 al 10000: comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla
posicional. (0A1) Demostrar que comprende la adición y sustracción de números hasta 1000: · usando estrategias
personales para realizar estas operaciones. (OA3)

Video que continúa con la unidad de la adición con reagrupación con bloques multibase, buscando a través de ejemplos que los estudiantes comprendan cómo se realiza esto, con ayuda de bloques multibase y tabla posicional. 

Video que explica la sustracción con reagrupación con bloques de 10, explicando lo que significa minuendo y sustraendo y ejemplificando la sustracción con ayuda de la tabla posicional y bloques.