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Guía en formato word editable de historia, 4° año básico "Comparar paisajes de América". La guía contiene 2 páginas con las siguientes actividades:
- Describir clima, recursos , población de dos lugares dados
-Justificar qué lugar es apto para la vida.
-Describir el entorno en el que vive de acuerdo al clima, paisaje y relieve.
-Argumentar a qué paisaje de América se parece su entorno.

INDICADORES DE EVALUACIÓN
 
 
· Distinguen la región donde viven y su capital en un mapa de Chile.
· Identifican los puntos cardinales y los utilizan para localizar lugares.
· Distinguen países de América del Sur en el mapa.
· Utilizan los puntos cardinales para describir la ubicación relativa de países limítrofes de Chile.
· Utilizan los puntos cardinales para describir la ubicación relativa de países de América del Sur con respecto a Chile.
· Describen paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile.
· Asocian las características de los paisajes con su ubicación en las distintas zonas de Chile.
· Aplican vocabulario geográfico básico para describir los paisajes de Chile.
· Distinguen paisajes representativos de las distintas zonas del país.· Ubican Chile en el planisferio, en el globo terráqueo y en el mapa de América del Sur.

Motivación y explicación de los elementos naturales de chile.

Comienzo preguntando: ¿De dónde creen que son estas fotos? Haciendo alusión que Chile es un país con muchas diferencias naturales.

Siguiendo el PPT viene la explicación de los 4 elementos Relieve, clima, vegetación y fauna. 

Para que se aprendan los 4 elementos para describir un lugar ocupo la mímica.

Evaluación unidad:"Conceptos de geografía y pueblos originarios de Chile". Contiene los siguientes objetivos:
- Identificar las zonas naturales en que se divide Chile.
- Describir las zonas naturales en las que se divide Chile.
- Reconocer la diversidad de paisajes que existen en Chile.
-Reconocer los modos de vida de los primeros habitantes de Chile.
- Ubicar a los pueblos originarios por zona natural.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

Guía en formato word editable de historia, tercer año "Diversidad de paisajes de chile". Contiene 2 páginas con  definición y contenido sobre la diversidad de paisajes de nuestro país, identificar zona de Chile según relieve, ubicación y clima dado, describir zona de acuerdo a imágenes dadas.

Evaluación en formato word editable, historia y geografía, segundo año básico "Zonas de Chile y sus paisajes". Contiene preguntas de selección, unión y completación. Los contenidos que incluyen son:
-Reconocer zonas de Chile y clasificarlas según corresponda.
-Identificar paisajes de Chile y sus zonas.
-Clasificar tipo de paisaje en natural o cultural.
-Reconocer estilo de vida nómade o sedentario.
-Identificar tipos de relieve como montaña, valle e isla.
-Describir paisajes de la zona central

Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado. (OA 8) 
Indicadores
Caracterizan diversos paisajes de América (paisajes tropicales, mediterráneos, polares, costeros, desérticos, entre otros). › Describen, a partir de observaciones del entorno o de fotografías, elementos naturales como ríos, mares y vegetación de paisajes americanos.

Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado. (OA 8) 
Indicadores
Caracterizan diversos paisajes de América (paisajes tropicales, mediterráneos, polares, costeros, desérticos, entre otros). › Describen, a partir de observaciones del entorno o de fotografías, elementos naturales como ríos, mares y vegetación de paisajes americanos. › Describen, a partir de observaciones del entorno o de fotografías, elementos hechos por el ser humano, como edificaciones, cultivos y caminos en paisajes americanos. › Distinguen los diversos climas presentes en el continente americano, considerando sus características fundamentales. › Identifican los principales idiomas hablados en los países del continente (español, portugués, quechua, náhuatl, etc.). › Comparan paisajes de distintos lugares de América, utilizando criterios geográficos como tipos de climas y ríos, población, formas de relieve, entre otros. › Ilustran, utilizando vocabulario geográfico adecuado, un paisaje de América que integre diferentes rasgos naturales y humanos. 

OA8 Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado.
I. Observa cada una de las imágenes y escribe qué tipo de paisaje que posee 
II.  Observa los siguientes paisajes y completa la tabla con la información.
III. Identifica en el mapa las 3 regiones de América: del Norte, Central y El Caribe; del Sur. Luego, menciona un país de cada región.
IV. Lee el fragmento y responde. 
V.A partir de la descripción, relaciona la descripción con los tipos de relieve mencionados a continuación. 

Prueba Unidad 1 de quinto básico, zonas naturales de Chile, Recursos naturales y riesgos naturales.
OA9: Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes, considerando ubicación, clima, relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

OA 10: Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile
OA 12: Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad.