Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año "Adverbios". La guía es de dos páginas que contiene:
-Explicación y/o definición del contenido (adverbios)
- Tipos de adverbios
- Completar oraciones con adverbios según corresponda.
- Crear oraciones con adverbios de tiempo y con adverbios de lugar
-Reconocer palabras según al tipo de adverbio que corresponda.
-Escribir una breve historia utilizando adverbios como: "recién", "ciertamente", "jamás", "allí", "mientras".

Estimados colegas, 
Este recurso es una presentación PPT que pueden ocupar en 6° o 7° básico y está basado en el currículo nacional de Chile, Unit 1: Feeling and Opinions de 7° básico, pero también puede ser útil en la unidad 2 de 7° básico: 'Healthy Habits'. Esta presentación contiene Adverbios de Secuencia, verbos para cocinar y orden de imágenes para utilizar los adverbios de secuencia y ejemplos.

Espero les sea útil!

Noemiss.

Con esta guía los alumnos podrán identificar la función que cumple cada palabra dentro de la oración.
Recomiendo utilizar esta guía después de haber trabajados con los siguientes conceptos: artículo, adjetivo, sustantivo, pronombre, verbo y adverbio.

Pueden utilizar las siguientes clases como complemento a esta: 
https://profe.social/posts/816-analisis-gramatical
https://profe.social/posts/709-ejercitemos-con-los-adjetivos
https://profe.social/posts/708-pronombres-personajes
https://profe.social/posts/703-sustantivos-y-
https://profe.social/posts/2296-guia-adverbios

El siguiente PPT. se puede utilizar para una clase virtual de lenguaje para quinto básico, en el cual trabajarás los adverbios de tiempo, lugar y cantidad.  Además, se indican algunas páginas donde los alumnos pueden trabajar

El aprendizaje de los adjetivos y de los adverbios puede entrañar, en ocasiones, grandes dificultades a los más pequeños. Por eso, y para que puedan aprenderlo de forma fácil y divertida, una muy buena idea de planeación de trabajo en el aula es la de utilizar las denominadas “fichas de los ANTÓNIMOS”.

Les traigo una colección de nuevas fichas completamente originales y atractivas en cuanto a colores y diseño, que pueden descargar e imprimir para usarlas de forma práctica como apoyo a la enseñanza del lenguaje. Son tarjetas sencillas para los primeros niveles, que les enseñarán cosas tan importantes como ser alto o bajo, que algo esté abierto o cerrado, o la diferencia entre grande y pequeño.

Material complementario para identificar las clases de palabras. que podemos utilizar con nuestros alumnos en clases. Cada palabra tiene una pequeña definición y un ejemplo. 

Podemos encontrar.

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año básico en formato word editable unidad: "Textos instructivos". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos instructivos de manera oral y escrita.
• Reconocer las características de los textos instructivos.
• Reconocer raíces y familias de palabras.
• Reconocer y usar adverbios de modo, tiempo y lugar.
• Reconocer y usar preposiciones.
• Utilizar palabras de uso frecuente que contengan h.
• Escribir correctamente palabras con b y v.
• Producir instrucciones de manera escrita.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

Evaluación sumativa pensada para un 4to básico, que consta de 2 cuentos , cuya forma de comprenderse se realiza a través de preguntas de alternativa. Las preguntas están orientadas a utilizar la estrategia de lectura de inferir información implícita. Asimismo, contiene una ilustración para evaluar la inferencia a través de respuestas escritas.
Además cada texto involucra un breve trabajo con los adverbios, puestos en contexto y se incluye un ítem para distinguir las palabras homófonas ay, hay y ahí.

El material que se comparte es para cuarto Basico y corresponde al subsector de
LENGUAJE, Unidad 4: “Lectura y comentario de una novela. Acudir por lo menos a una representación teatral para trabajar los textos orales. Aplicar la gramática en la escritura de narraciones.”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.
| Indicador de Evaluación | Explican qué información aporta el adverbio en una oración determinada. Utilizan una variedad de adverbios para precisar sus escritos. Reemplazan adverbios por otras estructuras que permiten ampliar o especificar lo dicho. Por ejemplo: “habló bien”, “habló con precisión y elegancia”.

Plantilla lista para crear con tus estudiantes llaveros de todas las categorías gramaticales. 
Propósito: que los y las estudiantes tengan a mano este llavero que les permite reconocer cada una de las palabras que utilizan. Al conocer las categorías gramaticales, los y las alumnas aprenden a escribir y hablar mejor!!! 
Es una excelente ayuda para realizar análisis morfológicos y para cada una de las asignaturas. 
¿Cómo se crea? Debes recortar cada uno de los cuadros que aparecen y plastificarlos. Luego, en la esquina superior izquierda, hacer un pequeño hoyo con una perforadora para enganchar todas las hojas.