Querida comunidad:

Comparto un PPT sobre extraer información explícita e implícita en un texto. la presentación contiene la explicación que puede ser copiada en los cuadernos y actividades para ser desarrolladas posteriormente.

Espero les sea útil. 

Guía en formato word editable de lenguaje, cuarto año básico "¿Cómo extraer información explícita?". La actividad contiene 2 páginas para trabajar con los pasos a seguir para extraer información explícita; ejemplos y aplicación por parte de los estudiantes de lo trabajado en la guía.

Esta clase la hice en un 3° básico para reforzar la comprensión.

El objetivo es que los alumnos extraigan información explícita a partir de un texto y respondan las preguntas.

Luego, deben crear ellos sus propias preguntas e intercambiarla con sus compañeros. 

Ticket de salida con ejercicios para identificar información explícita e implícita, ideal para realizar al finalizar la clase de presentación del contenido. Afianza los aprendizajes de tus estudiantes con una actividad enriquecedora.

Taller diseñado para estudiantes de 5to y 6to básico.
Es un ppt que se divide en 4 clases de (30 a 45 min.) con objetivos que apuntan a  leer comprensivamente un  texto discontínuo, activando conocimientos previos y vocabulario; respondiendo preguntas literales, inferenciales y reflexivas.
En las clases encontrarás las siguientes actividades:
Clase 1. Juego wordwall para trabajar el vocabulario del texto.
Clase 2. Formulario con preguntas explícitas.
Clase 3: Formulario con preguntas inferenciales.
Clase 4 : Formulario con preguntas reflexivas.
El ppt incluye links para crear copias de cada formulario google.

Guía en formato word editable sobre artículo informativo "La cigüeña". Contiene 2 páginas con preguntas de comprensión y extraer información de acuerdo a lo leído además del uso de grupos consonánticos: tl, tr, dr. Ideal para trabajar desde segundo a cuarto básico.

En este recurso se aborda la información explícita e implícita en un texto. Sus características y habilidades asociadas.
Al iniciar la clase se sugiere comenzar con un desafío cognitivo: Por ejemplo: Un juego de memoria, seguimiento de instrucciones, atención sostenida u otra.

Al final de las diapositivas encontrarás una página que dice: Aplica lo aprendido.
Se recomienda trabajar con el texto del estudiante, escogiendo una lectura de ahí y realizar una actividad en donde sean capaces de localizar e inferir información. También identificando tipo de texto y su propósito textual.  
También pueden formular sus propias preguntas que respondan a ambos tipos de información.  

Guía de comprensión lectora segundo año básico "El mono trepador" en formato word editable, contiene una sola página a color, ideal para trabajar al inicio de la clase como lectura silenciosa reforzando los contenidos de un artículo informativo.

Temática olimpiada, estos textos los estoy usando para que mis estudiantes aprendan a identificar y extraer información explicita e implícita, literal e inferencial. 
Ejercicio para crear preguntas utilizando pistas de inicio para apoyarles. 
Este tipo de pregunta es transversal, se utiliza en todos los niveles y en todas las asignaturas. 

3 Niveles de comprensión lectora
Textos olimpiadas, Identificar información literal e inferencial.
Formular preguntas para niveles de comprensión temática Dragon Ball

Control de lectura en formato word editable sobre artículo informativo "Viaje de las aves". Contiene preguntas de comprensión, vocabulario de palabras que aparecen en el texto, partes de un artículo informativo.  Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.