¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

En Historia, Geografía y Ciencias Sociales, podemos encontrar la unidad de los derechos y deberes de los niños. 
Les dejo adjunto una guía de trabajo donde el profesor comenta cuáles son los derechos de los niños y entre todos llegan a los deberes que estos conllevan y que son tangibles para su edad, ya que los pueden vivir en el día a día.
Los alumnos deberán anotarlos en esta guía.

Esta guía se puede ocupar como refuerzo de los derechos y deberes de los niños y niñas. Se puede trabajar en tercer o cuarto año básico.----------------------------------------------------------------

Les dejo este ticket de salida que pueden usar para cerrar su clase sobre derechos y deberes·.
El objetivo es que los alumnos puedan identificar y nombrar 3 deberes que tengan ellos en su casa o en el colegio.

Espero que les sirva!!

Les dejo otro material relacionado al tema:
https://profe.social/posts/3498-formacion-ciudadana-derechos-humanos
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes

Guía en formato word editable de historia, tercer año "Deberes y derechos". Contiene imágenes en donde deben reconocer derechos; nombrar tres deberes y 3 derechos de imagen familiar; leer y comprender situación de vulnerabilidad de derechos de la infancia.

Prueba escrita sobre contenidos de los Derechos del niño, niña y adolescente. 
Cuenta con ítem de selección múltiple y preguntas de desarrollo. 
Aborda contenidos de derechos y deberes de los y las niñ@s. 

Prueba lista para imprimir, sin logos ni firmas en formato PDF. 

Esta evaluación consiste en lo siguiente:
Los alumnos deberán reconocer el derecho que representa la imagen del cuadro. Luego, deberán escribir dos deberes que tienen ellos con respecto a ese derecho.

Les dejo una actividad previa de los derechos y deberes de los niños.

Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico explora la importancia de los derechos 🗣️ y deberes ✅ para construir una sociedad justa y pacífica. Los alumnos aprenderán sobre los derechos fundamentales, como el derecho a la vida, a la educación 📘 y a la libertad de expresión 🗯️, y cómo estos se relacionan con los deberes que permiten el bienestar colectivo, como respetar las leyes y cuidar el medio ambiente 🌍.

Guía en formato word editable de historia, 6° año básico " Derechos y deberes de los niños". La actividad contiene 2 páginas para trabajar que incluyen:
-Breve lectura del texto a trabajar.
-Escoger un derecho y explicar su importancia.
-Nombrar el derecho de acuerdo a imágenes dadas.
-Unir el derecho con su deber.

Objetivo de aprendizaje: reconocer conceptos relacionados con los derechos y deberes en la comunidad. 

Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

La presentación contiene:

¡En el planeta de los monstruos no tienen derechos!
Luego de conversar con los estudiantes sobre derechos y deberes, se aplica el contenido presentándoles una situación en la que "Justa", una linda monstruita, les cuenta que en su planeta no existen los derechos y, por lo tanto, les pide ayuda.
Cada estudiante debe crear su "monstruo de la paz" y establecer cuáles son los derechos que consideran más importantes para que los monstruos lo apliquen en su planeta. Lugo, deben justificar por qué eligieron esos derechos y no otros.

¡Los estudiantes gozan siendo creativos y usando diferentes materiales para crear a sus personajes!