Eliana Stuardo

Esta guía es editable y se refuerzan los siguientes objetivos.
OA 19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolución de problemas.

OA10: Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.

OA7: Identificar las unidades y decenas de números naturales del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo con su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

OA20: Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con tablas de conteo y pictogramas.

La evaluación es editable, fue realizada para segundo básico. Los ítems que contiene  son selección múltiple, ordenar acontecimientos cronológicamente, verdadero y falso. Finalmente deben responder 4 preguntas de desarrollo.

Esta guía se puede utilizar en primero y segundo básico. Muestra el nombre de las palabras según la cantidad de sílabas. Los Estudiantes en la guía también deben separar en sílabas palabras, contar y clasificarlas.

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.(OA8)
Este PPT fue creado para motivar la lectura del libro "Sapo y Sepo, un año entero". Los resultados son favorables, ya que al interactuar con el PPT, conocen a los personajes y aventuras. Esto les promueve la motivación y curiosidad por leer el libro. 

Este PPT cubre dos objetivos.
Observar y describir, por medio de la investigación experimental , algunas características del agua, como la de: escurrir,  adaptarse a la forma del recipiente disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal , ser transparente e inodora evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. (OA9).
Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua. (OA10)

La guía es EDITABLE, contiene las propiedades del agua, dos videos y actividades que permiten evaluar el aprendizaje de las características del agua.
Observar y describir, por medio de la investigación experimental , algunas características del agua, como la de: escurrir, adaptarse a la forma del recipiente disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal,  ser transparente e inodora evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. (OA9)

ES EDITABLE.
Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA5)

Este PPT presenta los pueblos originarios de la zona central de forma entretenida.
Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros. (OA 1)

Este PPT es una forma entretenida de introducir a los Estudiantes en el conocimiento de los adjetivos calificativos.
Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.  (OA 19)

Son controles formativos de tres textos que los realizo semanalmente. Los textos los extraigo de los textos del MINEDUC.
Demostrar comprensión de las narraciones leídas: ú extrayendo información explícita e implícita ú reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia ú identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes ú recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción ú estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias ú emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura (OA 5)