Taller de lenguaje que busca fomentar habilidades de comprensión lectora, como inferir o localizar información de un cuento, pero por sobre todo, reflexionar en torno a la noción después de la muerte que tienen los/as estudiantes.
Espero les sirva.

Prueba de lenguaje unidad "Cuento", la cual contiene preguntas de comprensión. Incluye preguntas de orden de letras alfabéticamente, sinónimos y antónimos, sustantivos comunes y propios,artículos, reconocer mayúsculas.

Evaluación en formato word editable de lenguaje, segundo año básico "Cuento y texto breve". Contiene:
-Lectura y comprensión lectora de cuento "El pájaro de colores" y un texto breve.
-Reconocer sustantivos comunes y propios
-Identificar género y número
- Encerrar palabras con ce-ci; que qui.

Evaluación sumativa de lenguaje de segundo año "cuento", incluye 2 textos: "Juan el fuerte" y "Ricitos de Oro" con preguntas de comprensión, incluye dictado, preguntas de textos narrativos, partes de un cuento e identificación, tipos de personajes. La evaluación se presenta con letra ligada ( manuscrita) la cual si no se lee se debe descargar.

 OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 30 Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. OA 04 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. 

Cuento corto para niños sobre animales salvajes, el amor y la amistad.

Moraleja: “No importa cuán diferentes seamos, la amistad y el amor nos unen y nos hacen más fuertes.”

Espero que este título y moraleja resuman bien el espíritu del cuento y sean inspiradores para los niños.

Un fanzine es una herramienta poderosa porque no se limita solo al lenguaje o a la escritura creativa:
¡Se puede usar en cualquier asignatura para expresar ideas de manera única, visual y significativa!

🎨 En Arte: crear fanzines ilustrados sobre movimientos artísticos o biografías de artistas.
🧪 En Ciencias: explicar fenómenos naturales, experimentos o inventos de forma creativa.
🌎 En Historia: narrar eventos históricos, biografías de personajes importantes o recrear épocas.
💬 En Lenguaje: inventar cuentos, hacer reseñas de libros o escribir cartas de personajes ficticios.
🧠 En Filosofía o Formación Ciudadana: reflexionar sobre valores, derechos humanos o dilemas éticos.
📈 En Matemáticas: explicar conceptos de forma gráfica o contar la historia de matemáticos relevantes.

En resumen:
Un fanzine no solo enseña, cuenta una historia y conecta con quien lo lee.
¡Por eso puede ser tu mejor aliado para trabajar cualquier contenido de cualquier asignatura!

Mini proyecto de lenguaje con cuentos de horror 😱 de los autores Edgar Allan Poe y Horacio Quiroga.
‼️También te dejé la plantilla editable para que tú puedas aplicar con la temática de textos o contenidos que desees.
Podrás encontrar estructura, modelos, ejemplos e ideas de presentación de cuentos.
🎃🫂Este proyecto está en PPT para que puedas editarlas ❤️‼️
Vista previa

Guía en formato word editable de lenguaje 6° año "Cuento". La actividad contiene 3 páginas y media para trabajar que contienen:
-Explicación el contenido a trabajar
- Lectura y comprensión del cuento "La piedra misteriosa"
- Ordenar los acontecimientos del cuento.
- Ejercicio de unión de secuencia de la historia.

Evaluación en formato word editable de lenguaje, 6° año básico "Cuento". Contiene cuento de Tolstoi "El papel más difícil" con preguntas de comprensión de lo leído (incluyendo tipo de personajes, nudo de narración) además un fragmento con pregunta de frase explicativa, otros contenidos que incluye son:
- Identificar afijos y raíz de palabras dadas en donde además deben escribir nuevas palabras.
-Identificar tres verbos en infinitivo y participio en el texto.
- Crear oraciones con los verbos destacados en el texto, pero en gerundio e incluyendo comas en una frase explicativa.