Matemáticas: Magnitudes.
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 7 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 92,3 KB
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 Actividad para el área de Matemáticas para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán marcar  con una X la casilla donde está la respuesta correcta según lo indicado: ¿Cuál es la figura más grande o más pequeña?

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Matemáticas: Magnitudes. (Para 2º de primaria)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 8 años
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Actividad para el área de Matemáticas para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán marcar la respuesta correcta según lo pedido en las consignas o preguntas.

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Introducción a la estequiometría Introducción a la estequiometría Introducción a la estequiometría Introducción a la estequiometría
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 14 - 18 años
Info. del archivo pptx, 9 páginas, 4,7 MB
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Este recurso corresponde a una presentación que corresponde a una introducción a los conceptos básicos de la estequiometría. Se utilizan ejemplos para explicarlos y algunas preguntas. Está pensada para estudiantes de primer año medio

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Ticket de salida "Medición"
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 9 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 59,6 KB
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Este ticket de salida puede aplicarse una vez que los estudiantes han conocido las tres magnitudes de medición: tiempo, longitud y masa.
Comparan estos 3 puntos según sus unidades de medida e instrumentos de medición.
Si requieres el documento en word no dudes en solicitarlo.

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Magnitudes y medidas: grande
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 6 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 50,4 KB
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Objetivo:  Observar objetos e identificar los conceptos grande y pequeño en las imágenes.

¡Comenten que tipo de temas para actividad les gustaría que diseñara!😊
😊 DEJEN SU ❤️ME GUSTA PARA MÁS CONTENIDO 👍👍👍

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SISTEMA DE VECTORES SISTEMA DE VECTORES SISTEMA DE VECTORES SISTEMA DE VECTORES SISTEMA DE VECTORES
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 13 - 18 años
Info. del archivo pptx, 36 páginas, 1,64 MB
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Denominamos Magnitudes Escalares a aquellas  en las que las medidas quedan correctamente  expresadas por medio de un número y la  correspondiente unidad. Ejemplo de ello son las  siguientes magnitudes, entre otras:
Masa:  50 Kg.
Temperatura - 25º C
Presión  12 atm
Densidad 1000 Kg/m3

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Unidades de Medida Unidades de Medida Unidades de Medida
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 10 años
Info. del archivo docx, 7 páginas, 1010 KB
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Se llama unidad de medida a una referencia convencional que se usa para medir la magnitud física de un determinado objeto, sustancia o fenómeno. Esta referencia se establece fijando por convención una cantidad estándar, la cual permite calcular las dimensiones de la materia

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Repaso Fuerzas, 7mo básico Repaso Fuerzas, 7mo básico Repaso Fuerzas, 7mo básico Repaso Fuerzas, 7mo básico
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 12 - 12 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 3,08 MB
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Determinar la dirección, sentido y magnitud de los siguientes vectores de 2 fuerzas que interactúan, anotándolos en los espacios dados.

 Resolver los ejercicios sobre fuerzas aplicando las fórmulas trabajadas en clases y anotando respuestas en el cuaderno.

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PPT "Medición" PPT "Medición" PPT "Medición" PPT "Medición" PPT "Medición"
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo pptx, 12 páginas, 3,58 MB
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Esta guía les servirá a sus estudiantes para que comprendan qué medir, magnitudes y nos enfocamos en la magnitud de tiempo. Algunos de los ítem son:
  • Definición de medición.
  • Equivalencias de unidades de tiempo.
  • Hora am-pm
Problemas de cambio. Problemas de cambio. Problemas de cambio. Problemas de cambio. Problemas de cambio.
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 9 años
Info. del archivo pptx, 13 páginas, 485 KB
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Los problemas de cambio representan una situación que al propio estudiante estará en una situación de "conflicto" para poder resolver estas situaciones problemáticas  en la que una cantidad inicial de una determinada magnitud sufre un cambio o transformación que la modifica para llegar a una cantidad final, dicha actividad lo puede resolver teniendo en cuenta sus saberes previos, en relación con el contexto en la que se encuentra.
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