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Guía "Elementos presentes en la fuerza" 4° año básico. Guía "Elementos presentes en la fuerza" 4° año básico.
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Recommended age 8 - 12 years
File information doc, 3 pages, 5.92 MB
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Guía en formato word editable de ciencias, 4° año, unidad "Fuerza". La guía es de una página dividida en dos la cual contiene:
-Definición de fuerza y sus elementos
-Identificar agente, receptor y punto de aplicación de fuerza.
- Identificar magnitud, sentido y dirección en 3 ejemplos de fuerza.

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Las Fuerzas Las Fuerzas Las Fuerzas
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Recommended age 9 - 12 years
File information docx, 6 pages, 3.38 MB
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Este recurso busca ayudar a los estudiantes a reforzar los conocimientos acerca de las fuerzas, los tipos de fuerzas que existen, que son, cuales son los efectos que pueden provocar, entre otros. Es una guía que contiene definiciones y tambien ejercicios.
Está pensada para realizarse de forma guiada y algunas partes de manera independiente

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Repaso Fuerzas, 7mo básico Repaso Fuerzas, 7mo básico Repaso Fuerzas, 7mo básico Repaso Fuerzas, 7mo básico
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Recommended age 12 - 12 years
File information pptx, 10 pages, 3.08 MB
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Determinar la dirección, sentido y magnitud de los siguientes vectores de 2 fuerzas que interactúan, anotándolos en los espacios dados.

 Resolver los ejercicios sobre fuerzas aplicando las fórmulas trabajadas en clases y anotando respuestas en el cuaderno.

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La fuerza: qué es y ejemplos
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Recommended age 9 - 12 years
File information png, 346 KB
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Esta actividad se trata de un mapa conceptual para concluir todas las ideas vistas acerca de la fuerza. Incluye su definición y cómo se representa (cuadros rojos): dirección, sentido y magnitud/intensidad; los cambios que provoca (cuadros verdes): forma, movimiento; y los ejemplos (cajas celestes): magnética, roce y gravedad. 

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ppt la fuerza y sus caracteristicas- septimo básico ppt la fuerza y sus caracteristicas- septimo básico ppt la fuerza y sus caracteristicas- septimo básico ppt la fuerza y sus caracteristicas- septimo básico ppt la fuerza y sus caracteristicas- septimo básico
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Recommended age 10 - 12 years
File information pptx, 17 pages, 1.77 MB
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La siguiente presentación tiene como objetivo que los estudiantes de séptimo año básico logren reconocer el concepto de fuerza y sus características de dirección, sentido y magnitud.
Si necesitas material, no dudes en escribir.
ATTE. Kathy

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Guía de ciencias 4° "Fuerza"
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Recommended age 8 - 9 years
File information docx, 2 pages, 697 KB
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Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "Fuerza". La guía contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Escribir concepto de acuerdo a definiciones dadas.
- De acuerdo a imagen dada identificar agente, receptor y tipo de fuerza.
-Marcar trayectoria e identificar magnitud y rapidez.

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Matemáticas: Magnitudes.
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Recommended age 6 - 7 years
File information pdf, 2 pages, 92.3 KB
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 Actividad para el área de Matemáticas para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán marcar  con una X la casilla donde está la respuesta correcta según lo indicado: ¿Cuál es la figura más grande o más pequeña?

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Matemáticas: Magnitudes. (Para 2º de primaria)
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Recommended age 7 - 8 years
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Actividad para el área de Matemáticas para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán marcar la respuesta correcta según lo pedido en las consignas o preguntas.

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Guía de ciencias "La materia" 4° año básico.
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Recommended age 9 - 10 years
File information docx, 2 pages, 187 KB
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Guía en formato word editable de ciencias 4° año básico "La materia y sus estados". La guía presenta 2 hojas con preguntas de V o F; Dibujar y colorear estados de la materia; asociar instrumento de medición y unidad de medida; reconocer instrumento de medición, unidad y magnitud con que se miden objetos señalados; medir masa y volumen de útiles escolares. 

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Guía de trabajo de ciencias 4° básico "La materia"
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Recommended age 9 - 10 years
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Guía en formato word editable de ciencias, 4°año básico "La materia". La actividad se presenta en 2 páginas para trabajar con las siguientes preguntas:
- Identificar partículas de la materia según estado con su ejemplo.
-Definir conceptos de masa, volumen, materia.
-Dar ejemplos de materia.
-Identificar cambios de la materia nombrándolos
- Identificar instrumento, unidad de medida y magnitud para medir productos señalados.
-Medir volumen de agua en probeta respondiendo preguntas de lo observado.

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