• Descripción: Los estudiantes deben calcular el área de varias figuras geométricas y luego ordenarlas de mayor a menor área.
• Objetivo: Desarrollar la habilidad de cálculo del área en figuras simples, utilizando unidades cuadradas y reforzando la comparación de magnitudes.
• Aprendizajes esperados: Los estudiantes podrán determinar el área de figuras geométricas y comprender cómo comparar áreas mediante el ordenamiento.

• Descripción: Los estudiantes colorean áreas en un plano cuadriculado, siguiendo las dimensiones indicadas para cada color. Deben calcular el área correspondiente a cada figura según las medidas dadas.
• Objetivo: Aplicar el concepto de área en un plano cuadriculado, utilizando la visualización y el cálculo. Se refuerzan los conceptos de longitud y área.
• Aprendizajes esperados: Los estudiantes podrán visualizar áreas en un plano cuadriculado y calcularlas con precisión, desarrollando habilidades prácticas en la medición y representación gráfica de áreas.

Objetivos de aprendizaje

• Reconocer y relacionar unidades, decenas y centenas.
• Contar de 100 en 100 hasta el 1.000.
• Identificar, descomponer y comparar números de hasta tres cifras.
• Representar números en forma desarrollada.
• Comprender las relaciones de magnitud entre números.

Estructura de la presentación

1. Introducción a las equivalencias:
   • Relación entre unidades, decenas y centenas (ej., 10 unidades = 1 decena, 10 decenas = 1 centena).
2. Conteo progresivo:
   • Ejercicios de contar hasta el 1.000 en incrementos de 100.
3. Identificación de valores posicionales:
   • Reconocer centenas, decenas y unidades en números de hasta tres cifras.
4. Descomposición de números:
   • Representación de números en forma desarrollada, por ejemplo, 237 = 200 + 30 + 7.
5. Comparación de números:
   • Uso de símbolos (>, <, =) para comparar números hasta el 1.000.