Guía en formato word editable de historia, tercer año, unidad "Geografía". La actividad esta enforcada en observar un mapa y extraer información de él, aparece además información sobre los mapas, reconocer rosa de los vientos y su utilidad.

Este ppt contiene una síntesis del concepto de adjetivo calificativo en relacion a las cartacteristicas de los personajes de una historia. Es un buen apoyo visual ya que esta realizado en formato de mapa mental para un mejor entendimiento.

Colegas, les subo un mapa mental para que sus estudiantes escriban en su cuaderno y luego puedan crear sus propios mapas mentales. El mapa mental es una representación espontánea de pensamientos que se ramifica desde un concepto central, ayuda a la organización visual de la información de una forma creativa.

¡Espero les guste!

9 esquemas de mente abierta + notas adhesivas
 2 ideas claves para su uso

 *La elaboración de organizadores gráficos ayuda a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que se pueda integrar significativamente en la base personal de conocimientos. Los elementos utilizados son símbolos, imágenes, líneas, dibujos, pocas palabras-concepto, etc., con los cuales se busca la intervención de todos los canales sensoriales*
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación

Objetivo: Ubicar a Chile en el mapa.
Estudiantes conocen nociones generales respecto a la ubicación de Chile en el mapa.
Se identifica el concepto de TRICONTINENTAL.
PPT EXPOSITIVO. Para abordar en sesión de 45 min.

Contiene:

Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula. (OA 17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas. (OA 18) Demostrar que comprenden el concepto de ángulo: identificando ejemplos de ángulos en el entorno; estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de 90º. 
| Indicador de Evaluación | Identificar objetos en una cuadrícula. Identificar medidas de diversos ángulos. Discriminar ángulos en objetos.  

Una vez que los estudiantes hayan comprendido los principales conceptos de la Geografía de nuestro país, puedes evaluar los aprendizajes adquiridos usando este recurso.

En esta evaluación se miden algunos de los conocimientos geográficos básicos, tales como la localización de los continentes de nuestro planeta, océanos, puntos cardinales y ubicación de Chile en el mapa mundial; el concepto de tricontinentalidad de Chile; identificar las Zonas Naturales de nuestro país y relacionar las definiciones de los conceptos geográficos aprendidos en el Bingo Geográfico previamente.

Este recurso puede ser utilizado como evaluación sumativa y/o formativa, de manera de trabajar los conceptos aprendidos en conjunto con los estudiantes.

Si necesitas hacer algunos ajustes según la necesidad de tus estudiantes, no dudes escribirme en los comentarios para enviártela en formato Word!

Aplicar el conocimiento de las vocales y de los movimientos básicos para leer y escribir. | Aplicar el conocimiento de las vocales y de los movimientos básicos para leer y escribir
 | Leer y escribir vocales en letra ligada
 | Leer y escribir palabras con las letras j y m. Utilizar categorías de posición absoluta en un mapa.
 | Leer y escribir palabras con las letras n y l. Conocer el concepto de oración.
 | Leer y escribir palabras con las letras r (sonido suave) y d.
 | Leer y escribir palabras con las letras p y t.
 | Leer y escribir palabras con las letras g y rr.
 | Leer y escribir palabras con las letras b y r fuerte.
 | Leer y escribir palabras con las letras s y c (ca, co, cu). Conocer el concepto de singular y plural.
 | Leer y escribir palabras con las letras f y z. Conocer los signos de exclamación.
 | Leer y escribir palabras con las letras c (sonidos ce - ci) y.
 | Leer y escribir palabras con las letras ch y ll. Conocer los conceptos de artículos.
 | Leer y escribir palabras con las letras h y ñ. Conocer los signos de exclamación e interrogación.
 | Leer y escribir palabras con las letras y y k.

El objetivo de este recurso es que los estudiantes logren diferenciar un texto literario y no literario. Para esto se presentan diferentes tipos de textos como cartas, recetas, noticias, poemas, historietas, etc. Esto con el fin de analizar y ejemplificar las características de los textos literarios y no literarios. 
El recurso contiene un cuadro comparativo y también un mapa conceptual (se pueden utilizar como actividad de cierre o para reforzar lo aprendido) sobre estos dos tipos de textos como, lenguaje, propósito comunicativo, además del concepto de ficción y realidad. 
Se puede trabajar este recurso en dos clases, ya que el ppt es de 24 diapositivas con variados tipos de textos, los que puedes ir adaptando a tu clase. 
¡Espero te sea de mucha utilidad!