Guía de historia tercer año "Analizando un mapa" Guía de historia tercer año "Analizando un mapa"
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 9 años
Info. del archivo doc, 3 páginas, 227 KB
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Guía en formato word editable de historia, tercer año, unidad "Geografía". La actividad esta enforcada en observar un mapa y extraer información de él, aparece además información sobre los mapas, reconocer rosa de los vientos y su utilidad.

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Adjetivo calificativo
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 14 años
Info. del archivo pptx, 1 páginas, 126 KB
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Este ppt contiene una síntesis del concepto de adjetivo calificativo en relacion a las cartacteristicas de los personajes de una historia. Es un buen apoyo visual ya que esta realizado en formato de mapa mental para un mejor entendimiento.

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Mapa mental texto no literario Mapa mental texto no literario
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 12 años
Info. del archivo pptx, 4 páginas, 1,53 MB
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Colegas, les subo un mapa mental para que sus estudiantes escriban en su cuaderno y luego puedan crear sus propios mapas mentales. El mapa mental es una representación espontánea de pensamientos que se ramifica desde un concepto central, ayuda a la organización visual de la información de una forma creativa.

¡Espero les guste!
9 esquemas mente abierta 9 esquemas mente abierta 9 esquemas mente abierta 9 esquemas mente abierta 9 esquemas mente abierta
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 10 - 18 años
Info. del archivo pdf, 20 páginas, 571 KB
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9 esquemas de mente abierta + notas adhesivas
 2 ideas claves para su uso
  • al iniciar la clase para anclar conocimientos previos
  • al finalizar la clase para consolidar aprendizaje
 *La elaboración de organizadores gráficos ayuda a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que se pueda integrar significativamente en la base personal de conocimientos. Los elementos utilizados son símbolos, imágenes, líneas, dibujos, pocas palabras-concepto, etc., con los cuales se busca la intervención de todos los canales sensoriales*
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
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Prueba editable de geografía “Las líneas imaginarias, continentes y océanos” Prueba editable de geografía “Las líneas imaginarias, continentes y océanos” Prueba editable de geografía “Las líneas imaginarias, continentes y océanos”
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 14 años
Info. del archivo docx, 6 páginas, 2,11 MB
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El objetivo de esta evaluación editable es que los estudiantes logren:
  • Distinguir los hemisferios, la línea del Ecuador, los trópicos, los polos, los continentes y los océanos del planeta utilizando mapas y globos terráqueos. Indicadores de evaluación
Los estudiantes deben ser capaces de:
  • Dibujar y rotular en un mapa o globo terráqueo la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares
  • Distinguir y rotular los hemisferios norte y
  • Reconocer y rotar los continentes y océanos en mapas o globos terráqueos.
Identificación de continentes y océanos
  1. Rotulación de líneas imaginarias 
  2. Relacionar conceptos 
  3. Preguntas abiertas
El examen contiene preguntas de tipo abierto de contenidos, concepto y análisis de situaciones, donde los estudiantes deben escribir las respuestas con mayúsculas y respetando la legibilidad y puntuación vinculando con lenguaje , además de preguntas de selección o asociación. Puede usarse como guía, reforzamientos, repaso, Test, diagnostico, apoyo etc. Ya que es editable en formato Word. Para estudiantes desde tercer año en adelante.

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Nuestro país en el mapa Nuestro país en el mapa Nuestro país en el mapa Nuestro país en el mapa Nuestro país en el mapa
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 6 - 10 años
Info. del archivo pptx, 15 páginas, 11,5 MB
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Objetivo: Ubicar a Chile en el mapa.
Estudiantes conocen nociones generales respecto a la ubicación de Chile en el mapa.
Se identifica el concepto de TRICONTINENTAL.
PPT EXPOSITIVO. Para abordar en sesión de 45 min.

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Modelos de desarrollo económico en Chile (ppt editable) Modelos de desarrollo económico en Chile (ppt editable) Modelos de desarrollo económico en Chile (ppt editable) Modelos de desarrollo económico en Chile (ppt editable)
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 18 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 5,7 MB
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Clase Modelos de desarrollo económico en Chile

Contiene:
  • Concepto de sistema económico
  • Concepto modelos de desarrollo
  • Mapa conceptual
  • Capitalismo
  • Keynesianismo
  • Comunismo
  • Neoliberalismo
  • +Link de youtube de apoyo

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Organizadores Gráficos Organizadores Gráficos Organizadores Gráficos Organizadores Gráficos Organizadores Gráficos
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 12 - 15 años
Info. del archivo pptx, 18 páginas, 1,36 MB
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Presentación que contiene una explicación sobre el concepto de organizadores gráficos, concentrándose en el mapa conceptual y el mapa mental, dando a conocer sus principales características y sus respectivos ejemplos.

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Unidad 1 Geografía y zonas naturales Unidad 1 Geografía y zonas naturales
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 15 años
Info. del archivo Link privado a www.canva.com
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Contenidos principales

  1. Concepto de zonas naturales:
    • Explicación de qué son las zonas naturales y su importancia para el medio ambiente y las actividades humanas.
  2. Zonas naturales de Chile:
    • Norte grande: desierto de Atacama, clima árido.
    • Zona central: valles, clima templado.
    • Sur y austral: bosques, lagos, clima frío y lluvioso.
  3. Elementos geográficos:
    • Mapas, planos y globo terráqueo para identificar las zonas naturales.
    • Uso de los puntos cardinales para ubicar las regiones.

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PRUEBA FRACCIONES TERCERO BASICO, UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA FRACCIONES TERCERO BASICO, UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA FRACCIONES TERCERO BASICO, UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA FRACCIONES TERCERO BASICO, UNIDAD 4 CON SOLUCION PRUEBA FRACCIONES TERCERO BASICO, UNIDAD 4 CON SOLUCION
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 9 años
Info. del archivo DOC, 11 páginas, 1010 KB
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Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula. (OA 17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas. (OA 18) Demostrar que comprenden el concepto de ángulo: identificando ejemplos de ángulos en el entorno; estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de 90º. 
| Indicador de Evaluación | Identificar objetos en una cuadrícula. Identificar medidas de diversos ángulos. Discriminar ángulos en objetos.  
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