Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "La Carta". Contiene:
-Lectura y comprensión de una carta futurista del año 2030.
-Identificar las partes de la carta.
- Reconocer sujeto y predicado de oraciones.
- Dar una opinión de acuerdo a lectura de la carta, justificando su opinión.
-Utilizar correctamente palabras como: tan bien- también; a ver- haber; porque- por qué en oraciones.
- Escribir correctamente en oraciones palabras como ay, hay ahí.

Evaluación de lenguaje  en formato word editable de segundo año textos no literarios contiene los siguientes contenidos:
• Comprender recetas, itinerarios y cartas.
• Identificar las características y estructuras de la receta y la carta.
• Escoger el título de un texto.
• Leer y escribir los grupos consonánticos pl - pr y bl - br.
• Utilizar antónimos.
• Reconocer y utilizar adjetivos calificativos.
• Utilizar adecuadamente el punto y la coma enumerativa.
• Producir de manera escrita una carta.

La evaluación incluye preguntas de selección múltiple, enumerar, escribir, ordenar, completar, unir.

Guía en formato word editable, lenguaje 6° año básico "Carta al director". La guía contiene:
-Explicación del contenido a trabajar
- Reconocer estructura de la carta
-Comprensión lectora de la carta presentada en la guía.

Evaluación de lenguaje tercer año, en formato word editable "La Receta y la carta". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos instructivos y cartas, de manera oral y escrita.
• Reconocer la estructura del texto instructivo y de la carta.
• Identificar el campo semántico de las palabras, para incrementar el vocabulario.
• Reconocer y utilizar los verbos y los tiempos verbales.
• Reconocer y utilizar palabras compuestas.
• Utilizar las combinaciones mb y nv.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, enumerar, completar, colorear alternativas, escribir, ordenar.

Guía en formato word editable, lenguaje y comunicación, tercer-cuarto año básico "Los dos puntos". La actividad es de una sola página en donde deben aplicar los signos de puntuación creando una carta.

¡Hola!
Este recursos fue elaborado para introducir el contenido de "La Carta"
específicamente para un 2° año básico.
Contiene:
- Definición.
-Características de una carta.
-Partes de una carta.
-Ejemplo.

Formato de carta para imprimir y termolaminar. La idea es usarlo por ambos lados para que los alumnos comprendan el formato de la carta de manera visual. Por un lado está el formato vacío y por el otro lado está el modelo para saber cómo llenarlo.

La carta

Esta actividad nos proporciona la información correspondiente para conocer los tipos de carta que existen (formal e informal) y las partes que estas contienen.
La idea es presentar este tipo de texto y luego, invitar a los alumnos a escribir una carta. Ellos pueden elegir si la carta es formal o informal.

A continuación les dejo una plantilla para ayudar a los alumnos a escribir la carta. 

Presentación en ppt. sobre la carta y el correo electrónico. Incluye partes de ambos medios, definición y características. Incluye diapositivas sobre la importancia de la carta como medio de comunicación en el derrumbe de la mina San Miguel (año 2010) en donde quedaron atrapados 33 mineros. Termina con una actividad sobre como escribir un correo electrónico.

Este material tiene como objetivo desarrollar las habilidades de comprensión lectora, expresión escrita y empatía en los estudiantes de cuarto básico. A través de la lectura de una carta, los alumnos identifican sus partes y responden preguntas que fomentan la reflexión sobre los sentimientos y situaciones descritas en el texto. Además, los estudiantes deben escribir una respuesta a la carta, aplicando los principios de redacción efectiva: saludo, agradecimiento, empatía, consejos y despedida. Este ejercicio ayuda a los estudiantes a mejorar su capacidad para comunicarse de manera clara y afectiva, tanto en situaciones formales como informales, y promueve el desarrollo de la escritura como herramienta para compartir ideas y emociones.

Ideal para fortalecer las habilidades de escritura, comprensión y expresión en los estudiantes.