Este material contiene 8 guías para trabajar la comprensión global de un texto.
Contiene técnicas para elegiy y elaborar un título, identificar la idea principal, identificar la función de un texto e identificar y ordenar secuencias.
En las 4 primeras guías se incluyen las ténicas, las otras 4 son de ejercitación.

 La rúbrica de evaluación para textos expositivos es una herramienta que guía la evaluación de trabajos escritos. Se estructura en 13 criterios que van desde la portada hasta la fecha de entrega, detallando los aspectos a considerar en cada uno. El objetivo es proporcionar una evaluación integral y justa de los textos, destacando fortalezas y áreas de mejora para los estudiantes. El alumno debe seguir una planificación previa, asegurarse de incluir todos los elementos solicitados en la portada, elegir un título representativo del tema tratado y desarrollar una introducción clara que sitúe al lector en el contexto del trabajo. Además, debe investigar de manera exhaustiva utilizando fuentes confiables y pertinentes, demostrar dominio del tema y estructurar el texto de manera coherente y cohesionada. El cierre debe recoger las principales ideas y permitir al lector extraer conclusiones. Es fundamental respetar el formato y la extensión mínima requerida, así como entregar el trabajo en la fecha estipulada. El alumno debe cuidar la ortografía y citar correctamente las fuentes utilizadas según las normas establecidas. Esta rúbrica facilita una evaluación objetiva y transparente, promoviendo el desarrollo de habilidades de escritura y comunicación efectiva en los estudiantes.

¡Hola, querida comunidad de profesocial! Les traigo este cuadernillo de escritura creativa, con orientaciones para que los niños y niñas puedan escribir sus historias. 
A continuación, les explico cada una de las fichas de trabajo:
Ficha N°1: Elección del personaje principal. Escoger nombre. Descripción física del personaje principal.
Ficha N°2: Descripción psicológica del personaje principal.
Ficha N°3: Descripción del espacio físico.
Ficha N°4: Lluvia de ideas para empezar a escribir la historia.
Ficha N°5: Inicio de la historia.
Ficha N°6: Desarrollo de la historia.
Ficha N°7: Cierre de la historia.
Ficha N°8: Consejos para elegir un título atractivo para los futuros lectores de la historia.
Ficha N°9: Plantilla para escribir la versión final de la historia.
Para las Fichas N°5, N°6 y N°7, les puse un ejemplo de una historia inventada, se puede utilizar como guía para que los niños comprendan a qué se refieren cada uno de los elementos que se escriben al inicio, desarrollo y cierre.

Este material tiene como objetivo desarrollar la tarea lectora de comprender globalmente, una de las estrategias que abordarán estas tres lecturas son de ELEGIR Y ELABORAR UN TÍTULO . En cada lectura aparecen preguntas de alternativas o de desarrollo; además de la explicación de la estrategia lectora. Es muy necesario realizar esta actividad los primeros 15 minutos de la clase, para ir abordándolo en la semana. 
En cada hoja vienen dos copias de la lectura, a modo de ahorro de hoja.
recomiendo hacer una lectura cada clase e ir archivando en una carpeta las hojitas. 

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año en formato word editable unidad: "Poemas". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender poemas de manera oral y escrita.
• Aplicar estrategias para elegir el título de un texto.
• Reconocer los elementos de un poema.
• Reconocer e interpretar figuras literarias.
• Utilizar adjetivos calificativos.
• Utilizar la letra x y las combinaciones xc, cc y sc.
• Reconocer palabras con hiato.
• Expresarse creativamente de manera  escrita.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

Si les gusta por favor dejen un ❤
Esta es una actividad muy divertida para trabajar el conteo y la serie numérica del 1 al 10.
únicamente estará de manera gratuita 2 días, después tendrá un pequeño costo.
Es una presentación que lleva por título ¿Cuántas manchitas tengo?, en ella deberán ayudar a la catarina o mariquita a contar la cantidad de manchitas que tiene y a elegir el número correcto.
Es una actividad elaborada para el nivel preescolar ya que solamente se trabaja hasta el número 10.
Espero que les guste mucho y la puedan utilizar en su grupo. 

Estimada Profe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes un recurso muy bonito para el día de la madre titulado "20 Postales para mamá". Con este recurso podrás trabajar la escritura espontánea, también podrás imprimirlas a color, plastificarlas y que tus estudiantes puedan elegir para que se las lleven a sus mamitas de regalo.
Espero que les agraden mucho ya que fueron hechas con harto amor.

Material para trabajar las relaciones amorosas, desde los 12 años se puede utilizar perfectamente este MATERIAL, contenidos especificos.-
Diferencia entre amor y enamoramiento
definicion de pololeo
tips para elegir un buen pololo(a

Esta guía se trabaja en grupos de 4 (o menos) y sirve para crear un texto informativo de manera entretenida y en equipo.
Antes cada grupo debe elegir un jefe o una jefa para que pase adelante a sacar 2 animales de manera aleatoria para forma la criatura de la que deben escribir.
Les adjunto el archivo con los animales para recortar y poner en una bolsa o cajita a modo de tómbola

Hola! Les dejo este ticket de salida en el que los estudiantes deberán elegir un ambiente, y describirlo física y psicológicamente. 

Los estudiantes deberán completar una tabla con las características físicas y psicológicas. Y luego, deberán escribir la descripción en un párrafo.