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Recommended age 7 - 12 years
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Categoría

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lenguaje palabras
Categoría gramatical (parte de la oración, categoría morfosintáctica o clase de palabra) es una antigua clasificación de las palabras según su tipo. Modernamente el término «categoría gramatical» se refiere a una variable lingüística

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Guía de lenguaje " Palabras homófonas y palabras homógrafas"
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Recommended age 8 - 13 years
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Guía de lenguaje " Palabras homófonas y palabras homógrafas"

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lenguaje tercero lenguaje cuarto guia word homofonas homografas palabras significado ejercicios palabras
Guía en formato word editable, lenguaje y comunicación Tercer-Cuarto año básico "Palabras Homógrafas y Palabras Homófonas". La actividad contiene 2 páginas con explicación e ilustración de ambos tipos de palabras, ejercicios de aplicación V o F; Clasificar palabras homófonas u homógrafas; Crear texto con palabras que aparecen en guía según su significado y/o escritura.

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Guía de lenguaje "Palabras homófonas y homógrafas" 4°-5° año.
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Recommended age 9 - 12 years
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Guía de lenguaje "Palabras homófonas y homógrafas" 4°-5° año.

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guia word guia editable guia lenguaje lenguaje 4? lenguaje cuarto lenguaje 5? lenguaje quinto palabras homofonas palabras homografas homofonas 4? homofonas quinto escriben igual suenan igual igual signficado distinto significado
Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto - quinto año básico "Palabras homófonas y palabras homógrafas". Contiene:
-Definición y ejemplos del contenido a trabajar.
-Escribir los significados de palabras homógrafas
-Crear oraciones con palabras homógrafas
-Completar oraciones con palabras homófonas
-Escribir correctamente palabras homófonas

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Guía de lenguaje "Palabras derivadas" 5° año. Guía de lenguaje "Palabras derivadas" 5° año.
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Recommended age 10 - 14 years
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Guía de lenguaje "Palabras derivadas" 5° año.

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guia word guia editable guia lenguaje palabras derivadas palabras primitivas raiz palabra lenguaje quinto lenguaje 5? escribir palabras utilizar prefijos utilizar sufijos crear oraciones oraciones palabras
Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año básico "Palabras derivadas". Contiene:

-Definición y ejemplos de palabras derivadas, palabras primitivas y raíz de palabras.
-Escribir el nombre de 3 palabras derivadas en ejercicio de guía.
-Escribir el nombre de cinco palabras utilizando prefijos dados.
-Escribir la raíz, el sufijo y la palabra primitiva de palabras derivadas.
-Crear 3 oraciones con palabras de la guía.

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Guía: "Palabras que riman" Primer y segundo año.
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Recommended age 5 - 10 years
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Guía: "Palabras que riman" Primer y segundo año.

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guia riman palabras riman lenguaje primer ano la rima leer poema lenguaje primero escribir primero guia word lectura 1?ano escribir 1? ano
Guía en formato word editable, primer  y segundo año básico, lenguaje "Palabras que riman". Contiene 2 páginas en donde aparece un poema, los niños deben encontrar, colorear unir y escribir palabras que riman, todo esto acompañados de preguntas de comprensión del texto e imágenes.

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Guía de síntesis: Trabajo con Ch, ya, ye, yi, yo, yu.
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Recommended age 5 - 10 years
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Guía de síntesis: Trabajo con Ch, ya, ye, yi, yo, yu.

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guia sintesis lenguaje 1? ano lenguaje 2? ano palabras con ch palabras con y ya ye yi yo yu guia word guia refuerzo cha che chi cho chu
Guía en formato word editable, lenguaje "Palabras con Ch" "Palabras con ya- ye-yi-yo-yu". La guía contiene 1 página con ejercicios de completación, escritura y coloreado. Ideal para trabajar desde primero a segundo año.

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Guía de lenguaje " Palabras con ge, gi, je, ji" Tercer año.
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Guía de lenguaje " Palabras con ge, gi, je, ji" Tercer año.

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guia word ge gi je ji palabras con ge palabras con gi palabras con ji palabras con je crear poema
Guía de lenguaje y comunicación en programa word editable "Palabras con Ge, gi, je, ji" Tercer año. La guía contiene una sola página en donde deben completar  con estas sílabas según corresponda, más la creación de un poema con éstas palabras, creando título, versos, estrofas e ilustración.

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ACTIVIDADES DE ALFABETIZACIÓN- LENGUA ACTIVIDADES DE ALFABETIZACIÓN- LENGUA
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ACTIVIDADES DE ALFABETIZACIÓN- LENGUA

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actividad lengua alfabetizacion
LENGUA: Lectura , comprensión lectora, reflexión del leguaje vocales y letras  (m,s,l). Producción del lenguaje (palabras).

Indicadores de logros:

-          Comprende de la lectura.
-          Comprende consignas.
-          Respeta coherencia y cohesión.
-          Emplea uso de vocabulario para una mayor reflexión sobre el lenguaje.
-          Reconoce grafema y fonema letra (m,s,l)

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EVALUACION DE LENGUA, ALFABETIZACION PARA SEGUNDO GRADO O PRIMERO
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Recommended age 4 - 7 years
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EVALUACION DE LENGUA, ALFABETIZACION PARA SEGUNDO GRADO O PRIMERO

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evaluacion alafabetizacion lengua oraciones letras plabras segundo grado
LENGUA: Lectura , comprensión lectora, reflexión del leguaje vocales y letras  (m,s,l). Producción del lenguaje (palabras).

Indicadores de logros:

-          Comprende de la lectura.
-          Comprende consignas.
-          Respeta coherencia y cohesión.
-          Emplea uso de vocabulario para una mayor reflexión sobre el lenguaje.
-          Reconoce grafema y fonema letra (m,s,l)

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secuencia didáctica de LENGUA, matemática y ciencias PARA SEGUNDO GRADO secuencia didáctica de LENGUA, matemática y ciencias PARA SEGUNDO GRADO secuencia didáctica de LENGUA, matemática y ciencias PARA SEGUNDO GRADO secuencia didáctica de LENGUA, matemática y ciencias PARA SEGUNDO GRADO
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secuencia didáctica de LENGUA, matemática y ciencias PARA SEGUNDO GRADO

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lengua matematica ciencias letras m.l.s alfabetizacion numeracion restas.simples sumas.simples reconocer escuela alrededores seciencia segundogrado completa todasareas
MATEMÁTICA: Numeración hasta el nº100, situaciones problemática, sumas y restas simples.

En relación con el número y las operaciones.

Indicadores de logros: 

-Comprende consignas.

-Reconocer números naturales hasta el nº100.

-Reconocer operaciones simples de sumas y restas.

- Identifica anterior y posterior de un número.
AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLOGÍA: 

En relación con el entorno.

·         Reconocimiento de los lugares de uso cotidiano en la escuela y en sus alrededores. 

Indicadores de logros:

-Organiza y selecciona la información correcta.

- Comprende consignas.

- Reconoce de los lugares de uso cotidiano en la escuela y en sus alrededores. 

LENGUA: Lectura , comprensión lectora, reflexión del leguaje vocales y letras  (m,s,l). Producción del lenguaje (palabras).

Indicadores de logros:

-          Comprende de la lectura.
-          Comprende consignas.
-          Respeta coherencia y cohesión.
-          Emplea uso de vocabulario para una mayor reflexión sobre el lenguaje.
-          Reconoce grafema y fonema letra (m,s,l)



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