Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto - quinto año básico "Palabras homófonas y palabras homógrafas". Contiene:
-Definición y ejemplos del contenido a trabajar.
-Escribir los significados de palabras homógrafas
-Crear oraciones con palabras homógrafas
-Completar oraciones con palabras homófonas
-Escribir correctamente palabras homófonas

En esta guía se enseña y trabaja la acentuación diacrítica, primero en palabras con signo de interrogación y exclamación; y luego en palabras homógrafas. (suenan y se escriben igual, pero tienen distinto significado).

Ambos tipos de acentuación vienen con su actividad para trabajar.
Esta guía puede servir para una hora completa de clases.

Llamamos lenguaje figurado al uso de una palabra o expresión con un significado distinto al que habitualmente se le asigna.
Material para trabajar el lenguaje figurado a través de frases hechas o dichos populares

Este PPT nos ayudará a tener una actividad entretenida y distinta de lectura cooperativa. La idea es proyectarle a los alumnos el PPT para que puedan entender el objetivo de la actividad, que sería construir el significado de un texto de manera grupal. 
Seguramente se estarán preguntando cómo lo van a hacer y la verdad es que es muy sencillo. En la última diapositiva encontrarás un listado de 6 roles distinto y su función, por lo que esta actividad tendrá como máximo de estudiantes 6 por grupo. En caso de necesitar grupos más pequeños, puedes elegir los roles más importantes y quedarte solo con esos. 

Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación cuarto año básico "Palabras Polisémicas". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido
-Ejemplos de palabras que se escriben igual, pero tienen distintos significados.
-Buscar palabras polisémicas utilizando algún medio (diccionario,internet)
-Crear oraciones con palabras polisémicas.

Comparto unas divertidas tarjetas para trabajar los campos semánticos. El alumno debe averiguar a qué campo semántico pertenecen el grupo de dibujos que aparece en cada tarjetita.

Los campos semánticos son grupos de palabras que comparten algún rasgo de su significado. Las palabras que componen los campos semánticos siempre tienen algo en común en cuanto a su significado, como rasgos o características. 

La ‘semántica’ quiere decir el significado que tiene una palabra,  por lo que al hablar de un campo semántico, queremos decir un campo de cosas (en este caso palabras) que comparten un mismo punto. Para facilitar su comprensión, solo hay que tener en cuenta que un grupo semántico tiene siempre un mismo punto de referencia, a pesar de que las palabras contengan significados distintos.

Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.

Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas. 

Actividad de repaso Unidad 5, 
Objetivo: Analizar un poema haciendo uso de los distintos conceptos aprendidos en la unidad. 
Preguntas de desarrollo, significado literal y alternativas sobre el "Romance de la niña negra".

Esta presentación contiene lo básico sobre emociones y cómo reconocerlas, incluyendo el significado de éstas, videos y la importancia de considerarlas. Su objetivo es "Desarrollar la capacidad de reconocer y comprender los distintos tipos de emociones con el fin de promover el autoconocimiento". De fácil uso.

Los conceptos opuestos son una serie de palabras relacionadas entre sí por ser una contraria de la otra respecto a significado. Esta actividad de 2 páginas sirve para que los pequeños puedan comprender diferencias entre distintos términos.