Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto - quinto año básico "Palabras homófonas y palabras homógrafas". Contiene:
-Definición y ejemplos del contenido a trabajar.
-Escribir los significados de palabras homógrafas
-Crear oraciones con palabras homógrafas
-Completar oraciones con palabras homófonas
-Escribir correctamente palabras homófonas

En esta guía se enseña y trabaja la acentuación diacrítica, primero en palabras con signo de interrogación y exclamación; y luego en palabras homógrafas. (suenan y se escriben igual, pero tienen distinto significado).

Ambos tipos de acentuación vienen con su actividad para trabajar.
Esta guía puede servir para una hora completa de clases.

Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación cuarto año básico "Palabras Polisémicas". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido
-Ejemplos de palabras que se escriben igual, pero tienen distintos significados.
-Buscar palabras polisémicas utilizando algún medio (diccionario,internet)
-Crear oraciones con palabras polisémicas.

¿Cómo le explicamos a un niño que la palabra "banco" puede significar 3 cosas distintas?
O tal vez, le podríamos explicar la diferencia entre las palabras hola y ola. aunque suenan igual... Realmente es un juego de palabras!!
Las palabras homófonas son aquellas que suenan igual, pero se escriben diferente y tienen diferentes significados. Las palabras homógrafas, tienen más de un significado, pero se escriben igual.
Conocer estas palabras permite un aumento del vocabulario y comprender las palabras según su contexto.
La clase incluye una actividad lúdica para evaluar la comprensión por parte de nuestros alumnos.

Puedes complementar la clase con el siguiente material:
https://profe.social/posts/973-palabras-homofonas-y-homografas

Este recurso se utiliza como una pizarra para comparar numerales, además se agrega una estrategia, en la cual se escriben 2 puntos al número de mayor cantidad y un punto al número de menor cantidad, para luego unir y formar el signo que corresponde.   

Hola Colegas, cómo están?? Les comparto esta evaluación que fue aplicada en un segundo básico, sobre números hasta el 100, incluye pauta de indicadores y de corrección. Espero les sirva, cariños!
Estos son los indicadores que se evalúan:

Actividad para redondear números naturales y racionales.
Para utilizar el material, se escribe el número a redondear en el centro, bajo los carros de la montaña rusa y se dice a qué lugar posicional se busca redondear "este es nuestro número, por ejemplo 27, y queremos redondearlo a la decena más cercana". Luego se pregunta entre qué decenas se encuentra el número seleccionado "¿Entre qué decenas encontramos al número 27? entre 2 y 3 decenas, entre el 20 y 30" y se escriben esos números en los dos rectángulos en los extremos de la montaña rusa. Finalmente, en este caso, se explica que debemos fijarnos en las unidades que acompañan a la decena para ver hacia donde vamos a redondear "Si las unidades son menores a 5, reondeamos hacia abajo de la montaña rusa, si las unidades son iguales o mayores a 5 redondeamos hacia arriba, en este caso son 7 unidades, por lo tanto redondeamos hacia arriba, hacia el 30"
Es importante concluir y mencionar "Por lo tanto, al redondear el número 27 a la decena más cercana, sería 30"

Podrás encontrar PPT de juegos, Fotocopiables para colorear, armar, Cupones, Diplomas, Tickets, Actividades, Desafíos y Mucho Más!!!!!
Estos recursos puedes encontrarlos en mi página y la mayoría son de pago, pero acá podrás encontrar el paquete mucho más económico y conveniente!

10 plantillas imprimibles TODO SOBRE MI!
Encontrarás 10 hojas de trabajo para escribir y completar información sobre intereses y descripciones de tus estudiantes! IDEAS: puedes hacer un mural, unos banderines, una presentación, un juego, etc. !!!

40 plantillas de diplomas y certificados para destacar a tus estudiantes!!!!!!
Puedes usarlas para cualquier asignatura y actividad que desees, solo tienes que abrir el Power Point y editarlas con tus datos!! y listo!!!

+ de 30 Tickets para mimar a tus estudiantes!
Úsalos de regalo para fomentar la participación activa en tu clase, para crear lazo afectivo y generar un clima de agrado en el grupo. Puedes encontrar algunos como "Vale por un cambio de puesto" "Vale por un punto" "Vale por una pista para la prueba", también dejé unos tickets para que puedas escribir libremente qué regalar!

Frascos de mensajes de intercambios entre tu grupo de estudiantes!
Puedes usarlos como póster en tu diario mural, en la pizarra proyectar y que vayan pegando notas, papeles, imprimir para cada un@, tú decides.
Un frasco para trabajar la autoestima, con palabras y frases de apoyo.
Otro para trabajar la amistad, pídeles que en las notitas se escriban unos a otros, mensajes de fraternidad. (si son aún no escriben pueden dibujar)
Y un frasco del autocontrol puedes aprovechar los colores rojos y verdes para preguntar situaciones en las que soy capaz de controlarme y en las rojas las que no...
Te dejé frascos vacíos para imprimir. Pero también puedes hacerlo en las fichas de colores.

Manualidades anime 40 PÁGINAS, contiene PAPERCRAFT CUBO DIBUJOS PARA COLOREAR anime!
*Te aconsejo que imprimas y luego tus estudiantes peguen en una hoja más gruesa para que no tengan problemas con los pliegues. Necesitan mucha concentración y paciencia!

Regala un lápiz a tus estudiantes para escribir su propia historia!

Vi esta idea en internet y la amé, algo muy sencillo pero con un gran impacto emotivo. Enséñales a escribir su propia historia, que amen sus logros y de sus errores sean constructores de cambios.
Lo único que debes hacer es pegar un lápiz en el borde donde están las estrellitas :)

Set de memes listos para regalar un dulce u otro detalle
Nunca falla una sonrisa, también te permite crear un lazo y un clima positivo de bienestar en el aula, ya que muchos se sentirán cercanos y sabrán que también te ríes de lo cotidiano igual que ellos y ellas.
Úsalos en un día especial para ti o para tus estudiantes! dejé un espacio para que puedas poner un regalito o simplemente entregarlos así.
Otra idea es incorporarlos en tus diapositivas al finalizar para cerrar con una sonrisa tu clase!

TICKET "Profe quiero contarte"
Usa estos ticket para generar un espacio de desahogo. Con una cajita contenedora pueden dejar estos ticket de "Profe quiero contarte..." Es una solución simple pero eficaz, además de incluir a estudiantes más tímidos y reservados pueda liberar sus emociones. También una forma de gestionar sus emociones ya que cada ticket está rotulado. 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü   Comparar fuerzas aplicadas y los efectos que estas provocan sobre la materia.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12))
| Actitudes: | ·         Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.)
| Habilidades:   | ·         Planificar y conducir una investigación: Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: Obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes, en base a una pregunta formulada por ellos u otros, estableciendo un procedimiento previo simple para responderla, trabajando de forma individual o colaborativa.(OA b))

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Inicio: 

           ·          El profesor saluda cordialmente a sus alumnos. Motivación. 

           ·          El profesor proyecta una imagen donde la fuerza resultante es cero y pregunta a sus alumnos ¿Hay o no hay movimiento?, ¿Cuál es la fuerza resultante en esta situación? sociabiliza con los alumnos y lo lleva a sumar las fuerzas que ahí se observan y los conduce a advertir que efectivamente no hay movimiento de los cuerpo porque la sumatoria de las fuerzas son cero, con esta actividad los motiva a incorporarse activamente al desarrollo de la clase.

           ·          Los alumnos escriben el objetivo de la clase    

         ·            Los alumnos observan un ppt de repaso sobre los efectos que provoca la fuerza sobre los objetos y de clasificación de fuerza.

         ·            Registran la clasificación de fuerza.

         ·            Trabajan grupalmente (4 integrantes) en desarrollo de actividades prácticas para comprobar fuerza que se aplica a un cuerpo y sus efectos.

         ·            Corrigen y analizan guía de aprendizajes con ayuda del profesor..   

         ·            Para finalizar los alumnos por medio de lluvia de ideas repasan lo que es la fuerza peso, como actúa y la relación que tiene con la masa de los objetos. También explican que cuando las fuerzas que se suman son igual a cero no provoca movimiento o cambio en la materia.    

Es un archivo editable. En una  tabla ordenan de mayor a menor los países de acuerdo a la cantidad de personas que usan el interne y escribe la cantidad en palabras; obtén el total de usuarios de estos países y escribe de igual manera en palabras.