LENGUA: Lectura , comprensión lectora, reflexión del leguaje vocales y letras  (m,s,l). Producción del lenguaje (palabras).

Indicadores de logros:

-          Comprende de la lectura.

-          Comprende consignas.

-          Respeta coherencia y cohesión.

-          Emplea uso de vocabulario para una mayor reflexión sobre el lenguaje.

-          Reconoce grafema y fonema letra (m,s,l)

PRESENTACIÓN INTERACTIVA CON TRES NIVELES DE DIFICULTADAD DE DOMINIO DE PLABRAS CON DIBUJO Y SONIDO, INTERACTIVO Y MOTIVADOR PARA EL PROCESO DE LECTURA INICIAL E INTERMEDIO. PRESENTA TIEMPO EN CADA PRESENTACIÓN Y 4 ALTERNATIVAS POSIBLES. 

 

¡Trabajar el vocabulario de una tema es un paso de suprema importancia para lograr que nuestros estudiantes asimilen bien el contenido!

Este recurso incluye 26 tarjetas con el vocabulario más relevante del tema materia. 

Encontrarás las tarjetas de vocabulario en tres formatos diferentes:

Si consideras que hace falta alguna palabra, puedes dejarme un comentario y con gusto la añadiré.

Estas tarjetas se encuentran incluidas en los siguientes recursos: 

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Matter vocabulary flashcards 

Tarjetas de palabras para el diario mural o cualquier parte de la sala.
También se pueden plastificar y pasárselas a los niños para que las vayan leyendo.
Puedes hacer muchas cosas con ellas.
A los niños les encantan porque son coloridas y destacan la letra que van aprendiendo.

Tarjetas de palabras para el diario mural o cualquier parte de la sala.
También se pueden plastificar y pasárselas a los niños para que las vayan leyendo.
Puedes hacer muchas cosas con ellas.
A los niños les encantan porque son coloridas y destacan la letra que van aprendiendo.

Al trabajar con un modelo integrado en la enseñanza de la lectura hay diversas actividades o ejes que trabajar. Uno de ellos es la lectura automática de palabras, donde se espera que los niños sean capaces de leer palabras de un golpe de vista. Al ser capaz de realizar este tipo de lectura, mejoran su fluidez ya que no utilizan sus recursos mentales en decodificar estas palabras.
Les comparto un archivo con el que invitamos a los niños a crear su propio muro de palabras en casa. Este fue el primer listado de palabras y se fue complementando semana a semana.

¡Palabras móviles! ✏

Con estas palabras móviles los estudiantes tienen la oportunidad de armar oraciones, clasificar palabras por categoría, aprender vocabulario, entre otros. 

Te recomiendo imprimir y plastificar este material! 

¿Cuántas oraciones puedes formar?

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

Con esta guía de trabajo, los alumnos podrán ejercitar y conocer las palabras que se escriben con B y V según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con ayuda de esta guía, podrán poner en práctica las principales reglas ortográficas.

Puedes complementar este material con la siguiente clase:
https://profe.social/posts/2130-uso-de-la-b-y-v

Con esta clase los alumnos podrán conocer y reconocer las palabras que se escriben con C, S, Z según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con ayuda del ppt podrán conocer las principales reglas ortográficas y también ejercitar.

Pueden complementar la clase con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/2145-guia-uso-de-la-c-s-z
https://profe.social/posts/2147-reglas-definicion-de-la-c-s-z

Con esta guía los alumnos podrán conocer y reconocer las palabras que se escriben con C, S, Z según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con esta guía podrán conocer las principales reglas ortográficas y también ejercitar.

Pueden complementar la guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/2143-uso-de-la-c-s-z
https://profe.social/posts/2147-reglas-definicion-de-la-c-s-z