LENGUA: Lectura , comprensión lectora, reflexión del leguaje vocales y letras  (m,s,l). Producción del lenguaje (palabras).

Indicadores de logros:

-          Comprende de la lectura.

-          Comprende consignas.

-          Respeta coherencia y cohesión.

-          Emplea uso de vocabulario para una mayor reflexión sobre el lenguaje.

-          Reconoce grafema y fonema letra (m,s,l)

Hola colegas! hoy les comparto para que puedan descargar, recortar y pegar en sus aulas un alfabeto/ abecedario para los y las que trabajamos la alfabetización. Quienes trabajamos con alumnos y alumnas sabemos lo importante que es este recurso dentro de las aulas como soporte para la lectoescritura, por lo tanto no nos puede faltar. Frente a la necesidad de mis alumnos diseñé este abecedario, que hoy comparto con ustedes.💞🟢📚

Alfabetización ¨efecto mateo¨

En el siguiente documento podrán encontrar información respecto un problema que se puede presentar a traves de la automatización del proceso lector o alfabetización que es el efecto mateo.

Les comparto estas etiquetas para crear un ambiente alfabetizador en casa, para apoyar la lectoescritura desde la primera infancia.

Solo imprímelos, recórtalos y fórralos con cinta adhesiva o Contac y pégalos en toda la casa.

Comenta si te gustaría otro tipo de etiquetas.

Hola colegas. En esta ocasión les comparto una plantilla con actividad para lectura inicial, especialmente para trabajar con alumnos en proceso de alfabetización de manera que puedan imprimir y llevar a sus clases optimizando los tiempos de planificación. 
Espero que les sea de utilidad 📚

Actividades practicas de caligrafía y formación de palabras de manera silábica, fonética en colaboración con un adulto para que los niños puedan fortalecer su proceso de lectoescritura durante la primera etapa de alfabetización. 

LENGUA: Lectura , comprensión lectora, reflexión del leguaje vocales y letras  (m,s,l). Producción del lenguaje (palabras).

Indicadores de logros:

-          Comprende de la lectura.

-          Comprende consignas.

-          Respeta coherencia y cohesión.

-          Emplea uso de vocabulario para una mayor reflexión sobre el lenguaje.

-          Reconoce grafema y fonema letra (m,s,l)

2 JUEGOS DE CONCIENCIA FONÉMICA:

CONCIENCIA FONÉMICA ¿CUÁL ES LA PALABRA QUE DIJO?

Los niños escuchan los sonidos de la palabra que dice la profesora, ejemplo:
P-U-M-A ¿qué dije? Le siguen:
PALA
PALOMA
LUPA
SOL
MUELA

CONCIENCIA FONÉMICA y LECTURA: CÓDIGOS SECRETOS

Los niños observan un código con las consonantes M-P-L, luego se les presentan distintas palabras utilizando la imagen que representa el sonido del grafema, los niños deben descifrar la palabra utilizando el código entregado (m: manzana; p: pera; l: limón. Categorías verbales: frutas).

¡Que se diviertan aprendiendo!

Hola, hoy les comparto una agenda diaria interactiva para trabajar con los más pequeños en proceso de alfabetización. Los elementos son arrastrables por lo que podrán ceder el control en zoom para que sus alumnos completen o incluso compartir el vínculo para trabajarlo individualmente desde sus hogares volviéndolo un hábito.

Fuentes:  Bases Curriculares de la Educación Parvularia. (Mineduc, 2018). Se hace memoria al hablar: la oralidad como base de la comprensión lectora. (Bautista, M., 2008) Se hace memoria al hablar: la oralidad como base de la comprensión lectora. (Medina, A., 2008) Alfabetización. Teoría y Práctica. (Ferreiro, E., 2004). Los niños tienen la palabra. (Digistani, E., 2008) Cómo enseñamos a leer y a escribir. (Salgado, H., 2000) Alfabetización inicial. (Villalón, M., 2008)