Desde su aparición en la tierra los organismos vivientes han evolucionado para poder subsistir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada especie demuestra adaptaciones muy particulares a través del tiempo  que le permite sobrevivir en ciertas regiones del mundo, ya que algunas son demasiado calurosas, húmedas, frías o secas; además cada especie requiere materias mínimas precisas para su crecimiento y reproducción (“ley del mínimo”, 1840. Liebig). Estas barreras de dispersión permiten esquematizar los reinos biogeográficos en conjuntos de flora y fauna.

Acercar al estudiante a los conocimientos, principios, teorías y leyes que esta ciencia proporciona y que rigen el comportamiento de los fenómenos físicos. Al final el alumno pueda explicarse de manera científica el porque de los múltiples fenómenos que acontecen en su entorno.

Con esta clase tratamientos de brindar una pequeña introducción a los diferentes estratos de la tierra, esperemos que les sirva, no cuesta con gusto se los comparto, ya que forma parte de mis apuntes para las clases en linea.

La palabra electricidad proviene del vocablo griego elektron, que significa ámbar.

El ámbar es una resina fósil, transparente, de color amarillo, producida en tiempos muy remotos por arboles que actualmente son carbón fósil.

Una entretenida demostración experimental para estudiar los tipos de fuerzas. A través de esta actividad se podrá estudiar la fuerza de roce o fricción, de gravedad y magnética. Los alumnos deberán tener una copia del tríptico y el profesor pedirá ayuda a los alumnos para realizar  cada actividad. Antes de cada actividad, los alumnos deberán seleccionar su hipótesis y al realizar el experimento deberán dejar registro de los resultados para terminar verificando su hipótesis.

Parte 1: Fuerza de roce:
-Necesitas: un auto de juguete, un rectángulo de papel corrugado, un rectángulo de papel liso y un rectángulo de papel lija. Importante que los 3 cartones sean del mismo tamaño para mantener esa variable. Una huincha de medir.

Parte 2: Fuerza de gravedad:
-Necesitas: un resorte, un vaso plástico, bolitas de vidrio o plástico, una huincha de medir o regla grande.

Parte 3: Fuerza magnética:
-Necesitas: un imán, una regla plástica, una regla metálica, un clip metálico y un forro de cuaderno.   

Realizar experimentos aleatorios y determinar probabilidades experimentales en tablas de frecuencia es crucial para comprender y modelar fenómenos inciertos. Los experimentos aleatorios permiten observar resultados en condiciones variadas, y las tablas de frecuencia organizan estos resultados para calcular probabilidades basadas en datos reales. Esto proporciona una representación precisa del comportamiento esperado de un evento, facilitando la toma de decisiones informadas y el análisis estadístico en diversas aplicaciones, desde la investigación científica hasta el ámbito financiero.

Recordar la forma de determinar la probabilidad teórica y experimental es crucial en la estadística. La probabilidad teórica se basa en el análisis de todos los resultados posibles, mientras que la probabilidad experimental se obtiene de realizar múltiples ensayos del experimento. Conocer ambas nos permite comparar resultados esperados con los observados y validar modelos probabilísticos.

Para determinar el espacio muestral de un experimento aleatorio, enumeramos todos los posibles resultados que pueden ocurrir. Por ejemplo, al lanzar un dado, el espacio muestral es {1, 2, 3, 4, 5, 6}.

The following lesson is focused in teaching the main concepts related to limiting reactants and percentage yield. For this, both concepts are defined and exemplified with common contexts. At the end, the student. will have to identify the limiting reactant and calculate the theoretical yield.

En este archivo, podrás encontrar una entretenida actividad para comprender cómo funciona el movimiento de rotación y que los estudiantes puedan ponerlo a prueba. Se necesitan pocos materiales y trabaja varias habilidades del método científico.

En este archivo podrás encontrar una infografía que presenta las principales características de la luz para introducir y luego una actividad experimental para observar uno de los fenómenos a estudiar de la luz: la descomposición a colores. Para terminar la actividad, encontrarás dos preguntas que permiten concretizar lo estudiado en el experimento.