Este recurso se puede utilizar como decoración para la sala, para que a partir de ello se recuerde a los estudiantes qué son, como por ejemplo soy honesto, amado, especial, entre otras. 
También, se puede utilizar como guía.

Ámbito: Desarrollo personal y social.
 Núcleo: Corporalidad y movimiento.
 Ap. Esperado: OA, 3 Tomar conciencia de su cuerpo.
Actividad: Observa la imagen. Luego escribe el número que corresponda a la cantidad que indica cada imagen. Ejemplo: Tengo 2 ojos. Luego en el recuadro dibújate.

ppt con imagenes asociadas a personas en situación de discapacidad, propuesta de trabajo visual y reflexivo (veo y opino lo que creo de la imagen). Consideraciones para personas con silla de ruedas, rampas (como mecanismo para desplazamiento autonomo) derechos de las personas y cuidados (no todas las rampas sirven, sobre todo si están muy empinadas o no tienen donde sujetar) personas ciegas y sistema braille. Dialogarlo y explorar elementos que tengan el sistema braille.
visualización de videos de deportistas paraparalímpicos. Se abre el dialogo con el cuento "Rodolfo tres patas" trabajado en instancias anteriores desde la validación del ser como alguien sintiente que merece respeto y cuidado.

Identificar factores y proponer estrategias para prevenir el consumo de alcohol manteniendo una actitud de valoración personal. 
Habilidad: Autocuidado
Creencias relacionadas con el consumo de alcohol
Ideas para prevenir el consumo de alcohol

Prueba del libro "Las chicas de alambre".
Considera Verdadero/ Falso, Selección única,  desarrollo y valoración personal.
Prueba totalmente modificable, con su respectivo objetivo de aprendizaje y puntuación. 

⚽Ideal para trabajar la estructura de la biografía, comprensión detallada y valoración personal de logros. Incluye preguntas de alternativa, respuesta completa y orden cronológico, lo que permite su uso como evaluación o trabajo individual. 🌟

✨Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora que podrían servirte. Cada una incluye un texto y preguntas que abordan diferentes habilidades: literal, inferencial, crítica y apreciativa. Son ideales para usar en clases, tareas o evaluaciones formativas con estudiantes de 3° y 4° básico:

🎩 Biografía: Charles Chaplin

👨‍🦯 Biografía: Louis Braille

⚽ Biografía: Pelé

🦁 Artículo Informativo: Los animales sonríen

🐘 Artículo Informativo: Los elefantes

🦒 Artículo Informativo: Las jirafas

🏃 Infografía: Deportes

🎓 Infografía: Malala

🐾 Infografía: Oso polar

📺 Noticia: Televisión para niños

♻️ Noticia: Reciclaje

🎭 Noticia: Teatro escolar

🪑 Obra dramática: Qué pase el que sigue

✏️ Obra dramática: Siempre listos

🎻 Obra dramática: Un futuro músico

💉 Obra dramática: Una vacuna como ninguna

🐻 Cómic: Macanudo

😺 Cómic: Gaturro

Prueba del libro "Paz guerra".
Considera Verdadero/ Falso, Selección única,  desarrollo y valoración personal.
Prueba totalmente modificable, con su respectivo objetivo de aprendizaje y puntuación. 
Evaluación tercero básico

Prueba libro "Las brujas" de Roald Dahl.
La evaluación considera: localizar información, relacionar e interpretar, reflexionar en torno al texto y producción escrita. 
Contiene variados Ítems: selección única, verdadero y falso, producción escrita y valoración personal del libro.  

Evaluación plan lector "El Barón de Munchausen"
Ejercicios de recuperación de información explícita e implícita del texto.
Ejercicios de completación* y organizador gráfico.
Ejercicio de valoración personal del texto.

Prueba del libro "Gol, empieza el campeonato"
I Ítem: Verdadero y falso.
II ítem: Alternativas.
III ítem: ordenar acontecimientos. 
IV ítem: identificar personajes 
V ítem: Desarrollo  
VI valoración personal del libro.
Considera objetivos de aprendizajes.
Nivel: 5° y 6° básico.