¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

PTT, totalmente editable, para trabajar el objetivo de "Analizar el desarrollo agrícola y el crecimiento demográfico a partir del siglo XII"

En él se trabaja el análisis de fuentes sobre la expansión agraria, con el fin de ampliar el vocabulario sobre conceptos relacionados a la temática, para luego, reconocer las nuevas técnicas agrarias de la época, la importancia de la aparición del molino (sangre-agua-viento) y su relación con el aumento demográfico. 

PTT, totalmente editable, para trabajar el objetivo de "Analizar el renacimiento de la vida urbana y desarrollo comercial en Europa occidental a partir del siglo XII."

En él se trabaja el resurgimiento de las ciudades, el funcionamiento de los gremios y su importancia para las transacciones comerciales del periodo, además de la estructura feudal con la aparición de la burguesía.

(OA 12) Analizar las transformaciones que se producen en Europa a partir del siglo XII, considerando el renacimiento de la vida urbana, los cambios demográficos, las innovaciones tecnológicas, el desarrollo del comercio y el surgimiento de las universidades.

(OA 19) Reconocer el valor de la diversidad como una forma de enriquecer culturalmente a las sociedades, identificando, a modo de ejemplo, los aportes que las distintas culturas existentes en el mundo antiguo y medieval (árabes, judeocristianos, germanos, eslavos, etc.) hicieron a las sociedades europeas, considerando 

 |  Unidad 3  | Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: La Edad Media y el Nacimiento de la civilización europea.
 |  Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Analizar las transformaciones que se producen en Europa a partir del siglo XII, considerando el renacimiento de la vida urbana, los cambios demográficos, las innovaciones tecnológicas, el desarrollo del comercio y el surgimiento de las universidades.

La siguiente guía busca mostrar 3 visiones sobre la cuestión social a inicios del siglo XX: la de Valentín Letelier (Partido Radical), la de la iglesia católica (Papa León XIII) y la de la izquierda vinculada al Partido Obrero Socialista y a la FOCH (Luis Emilio Recabarren). Las 3 fuentes encuentran orígenes y soluciones distintas a una misma problemática. 

Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de las cruzadas, reconociéndolas como un proceso de expansión que involucró distintos intereses territoriales.

Descubre las causas y consecuencias de las Cruzadas, un proceso de expansión militar y religiosa que tuvo lugar entre los siglos XI y XIII. Aprende sobre los motivos religiosos, como la recuperación de Tierra Santa, y los intereses territoriales y económicos que impulsaron a los nobles europeos a emprender estas expediciones. Explora cómo las Cruzadas no solo afectaron el poder y la influencia de la Iglesia, sino que también fomentaron el intercambio cultural y comercial entre Europa y el Oriente Medio. Esta clase es esencial para entender cómo las Cruzadas moldearon la política, la economía y la cultura de la Europa medieval. 

La clase se enmarca en la unidad Lo divino y lo humano de segundo medio. La presentación contiene una explicación del periodo literario y un punteo de los conceptos claves del género lírico. Es una presentación extensa desde el punto de vista teórico e incluye algunos ejercicios. 

Este PPT tiene como objetivo de aprendizaje:
Comprender la importancia del carácter divino en la poesía del Siglo de Oro identificando el rol de los tópicos literarios en la lirica de la época

La clase esta realizada en un Genially, por lo que tiene mucho contenido interactivo, ya sea etiquetas (pasas el mousse encima para ver alguna definición o texto?, ventana (clickeas para abrir una ventana extra con mayor información), preguntas, videos, etc.
La clase tiene una parte teórica en donde se contextualiza respecto al siglo de Oro, luego se habla de los tópicos literarios y se realiza una actividad de aprendizaje, en donde tendrán diapositivas con los nombres de los tópicos y las definiciones de ellos, las cuales estan desordenadas y se deben arrastrar las definiciones para situarlas correctamente bajo el nombre del tópico. Esta actividad se realizo para construir el conocimiento a través de inferencias.
Posterior a esto, una vez vista las definiciones y aprendidas podremos hacer la actividad que consiste en ver videos e identificar a través de diferentes opciones el tópico correspondiente a la canción expuesta.
Los videos de la actividad puede que salgan que no se pueden visualizar en el sitio, pero si aprietan la opción "ver en youtube" inserta en el mismo recuadro del video, se abrirá el video desde otra ventana.
Deje el genially editable para que puedan editarlo si así lo desean. 

Esta actividad es un proyecto de evaluación para segundo medio como finalización de la unidad de Lírica del siglo de Oro, en donde deberan construir un cuadernillo del siglo de oro.
El proyecto pone en practica todo lo aprendido durante la unidad y también refrescar contenido visto en años anteriores, este cuadernillo evalúa tópicos literarios, contextualización, glosario, figuras literarias, sonetos, actitud lírica, interpretación literaria, reescritura de un poema, conocimiento de autores que son parte del siglo de oro.
Los poemas y autores del siglo de oro los saque de la Antología de poesía española del siglo de oro de Colección Austral (https://drive.google.com/file/d/1XNsO0qwZuo3MgBMUwECjzq-k454N8qsv/view?usp=sharing) comparto link para que se guíen de ciertos escritores y momentos del siglo de oro. Es una proyecto que finaliza con una declamación de un poema escogido por ellos, por lo que se pondrán en practica los ejes de lectura, escritura, oralidad y además de investigación.
Las actividades (tanto el cuadernillo como la declamación) van con su respectiva pauta y rubrica de evaluación.
Espero les sirva