¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Este video explica el proceso de reproducción de las plantas mediante la polinización. En él se identifican las estructuras femeninas y masculinas de las flores que permiten que éstas se reproduzcan, además de cómo la planta logra crear una nueva semilla. Adicionalmente, se habla de los distintos agentes polinizadores que existen y que permiten que se transporte el polen de una flor a otra. Al término del video, incorporé una actividad muy fácil de hacer en las casas para observar cómo ocurre la polinización con los insectos. El video es muy claro y tiene mucho apoyo visual. ¡Espero que puedan usarlo!

Evaluación escrita sobre la reproducción y los usos de las plantas . Incluye comprensión de lectura de un texto informativo, enumeración de los pasos de la polinización, identificar la función de las partes de una flor, explicar el proceso de polinización, agentes polinizadores y clasificar los beneficios de las pantas según sus usos. 

Es una diapositiva base para presentar contenidos e imágenes sobre la reproducción y desarrollo de las plantas. No trae actividades complementarias, por lo que cada docente debe plantearlas de acuerdo a su diseño y estrategia didáctica.  La información e imágenes fueron tomadas en su mayoría del libro: Biología. La vida en la Tierra, su información está en la siguiente imagen. 

CLASE SOBRE LAS PLANTAS
CARACTERISITCAS Y EJEMPLOS DE PLANTAS CON FLOR Y SIN FLOR
REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS CON FLOR
LA POLINIZACIÓN, AGENTES POLINIZADORES
TIPOS DE PLANTA SEGÚN SU TAMAÑO: ARBOLES, ARBUSTOS, HIERBAS
PLANTAS SILVESTRES Y CULTIVADAS

Mini albúm sobre las plantas y sus características. Contiene imágenes sobre las partes de una planta, clasificación según tallo, hoja, necesidades de las plantas, reproducción de las plantas ( por esporas y polinización) ciclo de las plantas y sus necesidades. Incluye actividad de recortar y pegar plantas según su tallo: arbusto, hierba y árbol.

Unidad 3: “Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 1) Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.  (OA 3) Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.
 | Indicador de Evaluación | Características y funciones de las plantas. Reproducción de las plantas. Ciclo de la planta.

Mini ensayo N°16
Texto: "Reproducción de las plantas"

Título de la clase: "La polinización"
“Conociendo el proceso de reproducción de las plantas”
Objetivo de la clase: 
Reconocer el proceso de polinización y reproducción de la planta.
¿Qué es la polinización?
Agentes polinizadores
beneficios e importancia de la polinización 

📌 En cada mini ensayo se trabajan las habilidades de localizar, relacionar/interpretar y reflexionar.

👉Todos los mini ensayos con pauta de corrección.

Si prefieres los mini ensayos por separado pincha aquí: 
👉 https://profe.social/posts/72226-mini-ensayo-n-12-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/72227-mini-ensayo-n-13-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/72225-mini-ensayo-n-14-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/81868-mini-ensayo-n-15-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/81869-mini-ensayo-n-16-simce-lenguaje-4-basico/edit
👉 https://profe.social/posts/81872-mini-ensayo-n-17-simce-lenguaje-4-basico
👉 https://profe.social/posts/81880-mini-ensayo-n-18-simce-lenguaje-4-basico/edit

Unidad didáctica para trabajar:

Al inicio encontrarás los contenidos a trabajar, después unas fotos que permitirán que el alumno observe y piense que quiere conocer sobre las plantas, al mismo tiempo que vamos observando sus conocimientos previos.
Contiene:

Por último encontrarás los rasgos para la evaluación de forma conceptual, procedimental y actitudinal.

Espero te sea te utilidad. Saludos.