¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Este video explica el proceso de reproducción de las plantas mediante la polinización. En él se identifican las estructuras femeninas y masculinas de las flores que permiten que éstas se reproduzcan, además de cómo la planta logra crear una nueva semilla. Adicionalmente, se habla de los distintos agentes polinizadores que existen y que permiten que se transporte el polen de una flor a otra. Al término del video, incorporé una actividad muy fácil de hacer en las casas para observar cómo ocurre la polinización con los insectos. El video es muy claro y tiene mucho apoyo visual. ¡Espero que puedan usarlo!

Evaluación escrita sobre la reproducción y los usos de las plantas . Incluye comprensión de lectura de un texto informativo, enumeración de los pasos de la polinización, identificar la función de las partes de una flor, explicar el proceso de polinización, agentes polinizadores y clasificar los beneficios de las pantas según sus usos. 

Es una diapositiva base para presentar contenidos e imágenes sobre la reproducción y desarrollo de las plantas. No trae actividades complementarias, por lo que cada docente debe plantearlas de acuerdo a su diseño y estrategia didáctica.  La información e imágenes fueron tomadas en su mayoría del libro: Biología. La vida en la Tierra, su información está en la siguiente imagen. 

CLASE SOBRE LAS PLANTAS
CARACTERISITCAS Y EJEMPLOS DE PLANTAS CON FLOR Y SIN FLOR
REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS CON FLOR
LA POLINIZACIÓN, AGENTES POLINIZADORES
TIPOS DE PLANTA SEGÚN SU TAMAÑO: ARBOLES, ARBUSTOS, HIERBAS
PLANTAS SILVESTRES Y CULTIVADAS

Unidad 3: “Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 1) Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.  (OA 3) Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.
 | Indicador de Evaluación | Características y funciones de las plantas. Reproducción de las plantas. Ciclo de la planta.

Unidad didáctica para trabajar:

Al inicio encontrarás los contenidos a trabajar, después unas fotos que permitirán que el alumno observe y piense que quiere conocer sobre las plantas, al mismo tiempo que vamos observando sus conocimientos previos.
Contiene:

Por último encontrarás los rasgos para la evaluación de forma conceptual, procedimental y actitudinal.

Espero te sea te utilidad. Saludos.

Clase que tiene por objetivo el observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.

Adaptación del cuadernillo a presentación de ppt (solo la parte de ciencias)

Es un proyecto creado a partir de la necesidad de responder la pregunta “¿por qué las plantas son importantes para los animales y seres humanos?” A través de ella se insta a los estudiantes a indagar de manera colaborativa sobre diferentes ámbitos relativos:

 (a) funciones y estructuras de las plantas.

(b) ciclo de vida y reproducción de una planta con flor.

(c) importancia, beneficios y usos de las plantas.

(e) uso de medios digitales, tanto para la búsqueda de información como también para la elaboración de afiches.

Es un proyecto creado a partir de la necesidad de responder la pregunta “¿por qué las plantas son importantes para los animales y seres humanos?” A través de ella se insta a los y las estudiantes a indagar de manera colaborativa sobre diferentes ámbitos relativos:

(a) funciones y estructuras de las plantas.

(b) ciclo de vida y reproducción de una planta con flor.

(c) importancia, beneficios y usos de las plantas.

(d) creación de infografías.

(e) uso de medios digitales, tanto para la búsqueda de información como también para la elaboración de afiches.

Guía de trabajo sobre la fotosíntesis. 
Instrucciones: pegar en el cuaderno sólo la columna de la izquierda que señala los pasos. Debajo de cada ventana quedará un rectángulo en blanco, donde los niños tendrán que explicar qué sucede en ese paso de la fotosíntesis.

OA 3: Observar y describir y algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.