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Evaluación de matemática, tercer año en formato word editable, unidad 1 " Números hasta 1000". Contiene preguntas de alternativas y 2 preguntas de desarrollo. Contiene items de secuencias, resolución de problemas, sumas y restas. La prueba esta orientada a tercer año básico.

 Estimada comunidad de Profesocial, JUNTO CON SALUDAR, se comparte con ustedes material del subsector de  ELECTIVO, GEOMETRIA 3D, TERCERO O   CUARTO MEDIO , EVALUACION UNIDAD 1.
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 1) Argumentar acerca de la validez de soluciones a situaciones que involucren isometrías y homotecias en el plano, haciendo uso de vectores y de representaciones digitales.   
| Indicador de Evaluación | -     Representan vectores en el plano cartesiano y viceversa, es decir, dados algunos vectores en el plano cartesiano desprenden información de aquello. -     Suman, restan y ponderan vectores. -     Argumentan información en distintos contextos justificando con el uso de vectores en el plano cartesiano. -     Trasladan, reflejan y rotan figuras 2D en el plano cartesiano. -     Componen distintos tipos de transformaciones isométricas para figuras en 2D.  - Resuelven problemas en diversos contextos mediante isometrías.

 MATERIAL EN DRIVE
 VIDEO. RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
RESOLUCION_DE_PROBLEMAS
APUNTE__FRACCIONES_
APUNTE__TABLAS_DE_CONTEO_
APUNTE__GRAFICOS_DE_BARRAS_
APUNTE__INTERPRETAR_INFORMACION
APUNTE _DIAGRAMAS_DE_PUNTOS_
GUIA_1_INTERPRETAR_INFORMACION_
GUIA_2_PICTOGRAMAS
PRUEBA_1_DATOS_Y_PROBABILIDADES_

Unidad 4:  
 | Objetivos de Aprendizaje: Números y operaciones: Ø  (OA 10) R  (OA 11)   Datos y probabilidades: Ø  (OA 23)  (OA 24)  (OA 25)  (OA 26)

 vinculo en drive con 11  archivos (PRUEBA CON SOLUCION)
UNIDAD:   3   “Cuerpos Geométricos” EJE:           “Geometría”
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  ·         Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros: -          estimando de manera intuitiva área de superficie y volumen -          desplegando la red de prismas rectos para encontrar la fórmula del área de superficie -          transfiriendo la fórmula del volumen de un cubo (base por altura) en prismas diversos y cilindros -          aplicando las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria (OA 11)   ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

Material en drive incluye evaluacion de la unidad CON SOLUCION

¿Qué Incluye esta Guía?
Explicaciones Detalladas: Aprenderás sobre los conceptos fundamentales de las concentraciones y soluciones. Nuestro enfoque es desmitificar la química y hacer que sea fácil de comprender.
Ejemplos Prácticos: Ofrecemos una amplia variedad de ejemplos de la vida cotidiana que muestran cómo se aplican estos conceptos en situaciones reales. Desde la preparación de soluciones en la industria alimentaria hasta la química detrás de los superhéroes, te sumergirás en el mundo de las soluciones químicas.
Resolución de Problemas: Practica tus habilidades con problemas resueltos y ejercicios para que puedas poner a prueba tu conocimiento y mejorar tus habilidades.
Estudios de Casos: Explora casos hipotéticos y reales relacionados con la molalidad, la molaridad y otras concentraciones. Desarrolla habilidades críticas para tomar decisiones sobre cuál es la mejor unidad para expresar la concentración en diferentes contextos.

Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4, 1/3, 1/2, 2/3, 3/4:  explicando que una fracción representa la parte de un todo, de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador. 
| Indicador de Evaluación | Identificar fracciones. Comparar fracciones. Resolver problemas con fracciones.

Potencia tus evaluaciones de matemáticas para estudiantes de primer año medio con nuestra completa prueba! Nuestro material incluye una variedad de ejercicios que cubren los contenidos clave, como resolver las cuatro operaciones básicas con números racionales, transformar números mixtos a fracciones y viceversa, y resolver problemas que implican cálculos con operaciones racionales y decimales.
Nuestra prueba viene con instrucciones claras para asegurar un proceso de evaluación justo y consistente. Los estudiantes deben leer completamente la prueba antes de contestar y desarrollar cada ejercicio en su espacio correspondiente. Se recomienda usar lápiz de pasta azul o negro para las respuestas finales y alternativas, evitando realizar borrón para asegurar la validez de las respuestas.

Prueba asignatura de matemáticas 2° básico
- Suma vertical
- Resolución de problemas
- Escritura de números

(OA 08)
Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.
(OA 09)

-Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia, 
-resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo
-registrando el proceso en forma simbólica
-aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos
-aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reservas
creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.

 Unidad 4: “Trabajo con fracciones. Los números decimales a partir de los números mixtos, como representantes de cantidades parciales y enteras (en forma pictórica y simbólica).”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 11) Describir y representar decimales (décimos y centésimos); representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo; comparándolos y ordenándolos hasta la centésima (OA 12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la centésima en el contexto de la resolución de problemas.
| Indicador de Evaluación | Resolver problemas con números decimales. Comparar números decimales. Realizar ejercicios de adición y sustracción de números decimales.

 | Unidad | Unidad 3.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la milésima.  (OA 13) Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima. 
| Indicador de Evaluación | Comparación de números decimales. Representación de números decimales. Resolución de ejercicios de adición y sustracción. Resolución de problemas con números decimales.