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Guía en formato word editable de ciencias, unidad "Seres vivos y sus características". La guía contiene 2 hojas con imágenes a color, en donde los niños deben unir el animal de acuerdo a su alimentación, también una pregunta sobre la importancia del agua para las plantas, identificar reproducción de los seres vivos y su clasificación ( ovíparo y vivíparo).
Las actividades están enfocadas par primer año básico.

¡Hola! Les comparto este material con los 4 tipos de dispersión de semillas, en este de describe cómo funciona la dispersión en cada tipo (viento, agua, animales y la autodispersión) y se dan ejemplos de plantas que dispersan sus semillas con cada tipo. 
Espero que les sirva.

Guía en formato word editable de ciencias, unidad "las plantas". Contiene 2 páginas en donde aparece un experimento el cual consiste en teñir el tallo de una flor blanca reconociendo la función del tallo que es transportar agua y nutrientes. Además incluye dibujar tipos de tallos. Ideal para trabajar en tercer año básico.

Este material se puede usar para diversas actividades y objetivos. 
Todos hemos plantado una legumbre en algodón: un poroto, una lenteja.
Les dejo distintas ideas para trabajar con este experimento:
1. Observar las necesidades que tiene una planta para vivir (dejar un vaso al sol y otro sin luz, o uno con agua y otro sin).
2. Observar cómo crece una planta y trabajar la orientación temporal en los alumnos, especialmente de los procesos naturales. (Esta guía)
3. Vivenciar los cuidados que deben tener los seres vivos para que puedan cumplir con su ciclo de vida.

Esta es la primera clase de la unidad de las plantas que tiene como objetivo reconocer que las plantas son seres vivos, y necesitan agua, aire y luz para vivir.

¿Qué encontrarás en esta descarga?

8 apoyos visuales  diseñados por nuestro equipo con diferentes conceptos del área de ciencias naturales para poner en la mesa de nuestros peques.

PARTES DEL CUERPO HUMANO

ÓRGANOS

ANIMALES VERTEBRADOS

ANIMALES INVERTEBRADOS

PARTES DE LA PLANTA

PARTES DE LA CÉLULA

EL SISTEMA SOLAR

RECICLAJE

CICLO DEL AGUA

Este trabajo de investigación desarrolla varias habilidades del método científico y es una gran herramienta para estudiar la dependencia y relación que ocurre entre los factores bióticos y abióticos de un ecosistema: 
-Los alumnos deberán plantear una hipótesis en base a la pregunta ¿Pueden sobrevivir los factores bióticos sin los factores abióticos?
-Luego realizarán un experimento donde rellenarán dos vasos con algodón y lentejas o porotos con el fin de que germinen. La variable será que una recibirá agua y sol (factores abióticos) y la otra no. 
-Deberán llevar un registro con dibujos y unas cuantas preguntas para completar la investigación.
Esto con el fin de que concluyan que la planta que debería germinar (factor biótico) no puede sobrevivir o crearse sin la presencia de factores abióticos.
¡Ojo! El desarrollo de esta actividad contempla al menos 3 semanas de trabajo para que la planta pueda germinar con éxito.

 Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre Utilidad y Cuidado de las Plantas para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontrarás actividades como:

 

La prueba "Características de los Seres Vivos" está diseñada para evaluar el conocimiento de los alumnos sobre las características generales de los seres vivos, con un enfoque específico en las plantas. La estructura consta de seis secciones:

El trabajo del alumno consiste en leer cuidadosamente cada enunciado, observar las imágenes proporcionadas y seleccionar las respuestas correctas. Deben demostrar comprensión sobre las características y partes de las plantas, así como comprender conceptos básicos sobre su alimentación y clasificación. Se recomienda que los estudiantes trabajen con atención y detalle para obtener la máxima puntuación en la evaluación

Les dejo este flipbook que hice para la unidad de Plantas.

La idea de esta actividad es crear un "manual sobre las plantas" (yo les dije a los niños que era para ayudar a los alumnos de media/ alumnos más grandes del colegio porque querían plantar un jardín y no sabían cómo hacerlo, cómo son las plantas, sus funciones, necesidades, etc.) que trabaja los siguientes contenidos: 

Además, ustedes le pueden agregar las hojas que quieran para seguir trabajando la unidad.

Si lo necesitan en formato word para editarlo, me lo piden!