ENCUENTRA LAS HOJAS.OTOÑO ENCUENTRA LAS HOJAS.OTOÑO
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Recommended age 4 - 13 years
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Encuentra las hojas es un juego de mesa compuesto por:
  • Un tablero
  • Láminas con 4 niveles de dificultad
INSTRUCCIONES
Los jugadores se sitúan en la casilla de salida .Tiran el dado y avanzan.
Tendrán que buscar las hojas iguales al modelo en su lámina y señalarla. tacharla, rodearla ...
También cabe la posibilidad de que alguna hoja no esté en la lámina.

Estas son nuestras reglas, pero vosotros podéis inventar las vuestras.

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Encuentra las flores (primavera)
https://profe.social/posts/4891-juego-encuentra-las-flores

¿QUIÉN SUENA?
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Recommended age 4 - 9 years
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Comparto con vosotros un recurso interactivo  para trabajar:
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
😀 Desarrollo del vocabulario 
HABILIDADES PERCEPTIVAS
😀 Percepción visual
😀 Percepción auditiva
Esta diseñado para ser utilizado en la etapa del proceso pre-lector (0-5 años) o para aquellos que, por cualquier circunstancia, no hayan consolidado estas habilidades.
¿DE QUIÉN ES LA SOMBRA? ¿DE QUIÉN ES LA SOMBRA?
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Recommended age 4 - 6 years
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¿Qué tal? Les presentamos este recurso que permite favorecer la concentración, la observación y la discriminación visual en los niñ@s, identificando la sombra correcta respecto al modelo.

Contiene 15 tarjetas para niños desde los 4 años.

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Razonamiento lógico Razonamiento lógico Razonamiento lógico Razonamiento lógico Razonamiento lógico
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Recommended age 7 - 12 years
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Encuentras diferentes actividades para desarrollar el razonamiento lógico, memoria, atención, discriminación visual ,etc. Se pueden ocupar todas las diapos d euna vez o ocuparlas de manera aislada para pausas activas. 
Empieza y termina por a.Topos
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Recommended age 4 - 9 years
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Recurso interactivo para practicar la discriminación visual y auditiva de la letra a
El juego consiste en golpear los topos cuyas palabras empiecen y terminen por a.
Incluye diferentes niveles de dificultad y puntuación.
Cada nivel se superará al golpear 5 topos correctos. 
IGUAL QUE... IGUAL QUE...
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Recommended age 4 - 6 years
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¡Hola! Con este recurso, favorecemos en el niño y la niña la concentración, la observación y la discriminación visual, identificando el elementos igual al modelo.

Contiene 12 tarjetas para niñ@s desde los 4 años.

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Cuadernillo de Semana Santa Cuadernillo de Semana Santa Cuadernillo de Semana Santa Cuadernillo de Semana Santa Cuadernillo de Semana Santa
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Recommended age 4 - 8 years
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Cuadernillo con temática de Semana Santa que incluye:

- Dibujos para colorear con ejercicios de grafomotricidad.
- Fichas de huevos de pascua de colores para encaje.
- Memorice de huevos de pascua.
- Patrones de huevos de pascua con sus respectivas fichas para emparejar.

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Flashcards El monstruo de colores Flashcards El monstruo de colores Flashcards El monstruo de colores Flashcards El monstruo de colores Flashcards El monstruo de colores
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Recommended age 4 - 7 years
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Hojas de actividades en base al cuento infantil “El monstruo de colores” escrito por Anna Llenas. Se encontrarán actividades para identificar las emociones de: alegría, rabia, miedo, tristeza, calma y amor. 
Junto con el monstruo de colores podrán realizar actividades de conteo y grafía de números hasta el 10, patrones, laberintos, actividades de discriminación visual, completar las palabras con las vocales faltantes, grafomotricidad y Flashcards de las emociones presentes en el cuento.

Material realizado en Canva. 

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Discriminación visual y auditiva Discriminación visual y auditiva Discriminación visual y auditiva Discriminación visual y auditiva
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Recommended age 4 - 5 years
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Presentación para trabajar la discriminación auditiva y visual en los niños más pequeños. Los niños tienen que ir reconociendo lo que ven y lo que escuchan.

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DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AUDITIVA. VOCALES DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AUDITIVA. VOCALES
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Recommended age 4 - 7 years
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Material para trabajar en clases presenciales o virtuales conciencia fonémica.
Incluye 5 diapositivas para identificar sonidos en posición inicial, media o final o de las vocales.
En cada diapositiva encontraremos 10 imágenes. 
Tendrán que descubrir si la palabra que representa la imagen contiene la vocal que estamos trabajando.



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