😃Guía de actividades para reforzar numeración del 100 al 199

✨Actividades que incluye:
✔Encerrar número mayor
✔ Encerrar número menor
✔ Ordenar números de menor a mayor
✔ Completar con signos >, < o =
✔ Identificar el antecesor y sucesor
✔ Descomponer números según valor posicional

👩🏻‍🏫Formato en Word editable.
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Prueba asignatura de matemáticas 2° básico
- valor posicional unidad y decenas
- mayor que, menor que, igual >, <, = 
- sumas y restas
- resolución de problemas
- escritura de números

(OA1) Contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1000. 
(OA2) Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

(OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional. 

Guía de Matemática
Relacionar la cantidad con el número. Para primer año básico. Eje números y operaciones.
OA 1 Contar números naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. 

Esta guía tiene por objetivo que los estudiantes practiquen el conteo hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 50, de 1 en 1 y de 2 en 2. 

Evaluación para el área de Matemática para alumnos de Primaria: Números del 1 al 30.
INDICADORES DE LOGRO:

·         RECONOCER NÚMEROS DEL 0 HASTA EL 30 Y SU FAMILIA.

·         RECONOCER EL NÚMERO MAYOR Y EL NÚMERO MENOR.

·         RECONOCER EL NÚMERO ANTERIOR Y EL POSTERIOR.

·         REALIZAR SUMAS DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS CON NÚMEROS DE UNA CIFRA.

Objetivo: -Contar números del 0 al 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 10.- Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa. - Componer y descomponer números del 0 a 10 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. - Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 10: usando un lenguaje cotidiano y matemático resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas.

Objetivo: Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. (OA1). Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa. (OA3). Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva. (OA5). OA 7. Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo con su valor posicional, OA7).

Objetivo: Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: › empezando por cualquier número menor que 1 000 › de 3 en 3, de 4 en 4, …, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente (OA 1).

Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA2)

Guía de escritura de números del 1 al 6, cuyo objetivo es reforzar el trazo de cada número a partir de la verbalización del mismo.  
Los estudiantes pueden contar, leer el número y ejercitar la escritura. 
OA 1 Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

Se puede editar el nombre de la institución educativa, docente y curso en caso que se quiera adaptar para estudiantes con NEE. 

Está guía es una adaptación en español del recurso que está disponible en inglés y la cual se puede descargar en el siguiente link https://readershook.com/activity/even-and-odd 

La guía de trabajo se puede usar como actividad de aplicación, para que los estudiantes cuenten números de 2 en 2 en una secuencia numérica de manera ascendente  partiendo de 0 o de cualquier otro número menor a 100.