PRESENTACION Narrativa gráfica, TERCERO MEDIO LENGUA Y LITERATURA PRESENTACION Narrativa gráfica, TERCERO MEDIO LENGUA Y LITERATURA PRESENTACION Narrativa gráfica, TERCERO MEDIO LENGUA Y LITERATURA PRESENTACION Narrativa gráfica, TERCERO MEDIO LENGUA Y LITERATURA PRESENTACION Narrativa gráfica, TERCERO MEDIO LENGUA Y LITERATURA
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PRESENTACION Narrativa gráfica, TERCERO MEDIO LENGUA Y LITERATURA

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tercero medio lengua y literatura narrativa grafica
 
 | Objetivos de Aprendizaje: OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: ·         La contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra. ·         Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.  OA 6. Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros propósitos: ·         Aplicando un proceso de escritura* según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la audiencia. ·         Adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses, convenciones culturales). *El proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.  OA 9. Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y análisis, o para responder interrogantes propias de la asignatura: ·         Seleccionando fuentes e información según criterios de validez y confiabilidad. ·         Procesando la información mediante herramientas digitales o impresas. ·         Comunicando sus hallazgos por medio de géneros (escritos, orales o audiovisuales) del ámbito educativo. ·         Haciendo uso ético de la información investigada por medio de recursos de citación y referencia.  

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Narrativa gráfica Narrativa gráfica Narrativa gráfica Narrativa gráfica Narrativa gráfica
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Narrativa gráfica

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novela grafica
Como primera clase, se busca contextualizar al estudiante en la conceptualización de novela gráfica y sus características, aproximando el género con el objetivo de analizar la novela gráfica mediante una lectura reflexiva y crítica del género. 

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Novela grafica- Corazón delator de Edgar Allan Poe Novela grafica- Corazón delator de Edgar Allan Poe Novela grafica- Corazón delator de Edgar Allan Poe Novela grafica- Corazón delator de Edgar Allan Poe Novela grafica- Corazón delator de Edgar Allan Poe
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Novela grafica- Corazón delator de Edgar Allan Poe

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lenguaje
Novela grafica del cuento Corazón delator de Edgar Allan Poe
objetivo: Comprender los aspectos de la narrativa, mediante la lectura dirigida, para fomentar el gusto por la lectura y su análisis.

Actividades (Sugerencias)
-¿Por qué crees que el cuento de llama corazón delator?
-¿Qué conoces de Edgar Allan Poe?
-¿Cuál es es o son las ideas principales del cuento?
-¿Cómo termina el cuento?
-¿Cuál es el hecho que genera el desenlace de la historia?
-Escribe tu opinión sobre lo leído 

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12 de Octubre Historia Ilustrada y Reflexión 12 de Octubre Historia Ilustrada y Reflexión 12 de Octubre Historia Ilustrada y Reflexión 12 de Octubre Historia Ilustrada y Reflexión 12 de Octubre Historia Ilustrada y Reflexión
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12 de Octubre Historia Ilustrada y Reflexión

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12 de octubre cristobal colon dia de la raza dia de la hispanidad pueblos indigenas
Pequeña historia ilustrada en ppt (en formato pptx se dejó editable la primera y últimas diapositivas para acomodar a sus grados de enseñanza) sobre lo sucedido el 12 de Octubre de 1492 con la llegada de Cristóbal Colón al "Nuevo Mundo".

Con gráficas más ad hoc para cursos desde 4to básico en adelante (se deja a criterio del profesor con que niveles utilizar) y temas para reflexionar como la esclavitud y matanzas de los pueblos indígenas.

Versión para párvulos y primeros niveles con cuento + juegos aquí.

Incluye: 
  • Portada con título editable
  • 12 diapositivas con historia en forma narrativa (NO EDITABLE)
  • 2 diapositivas con 3 preguntas sugeridas, pero que puedes cambiar por tus propias preguntas o reflexiones. 
Espero que este recurso les sea útil para conversar y abrir un diálogo sobre esta fecha tan importante para los pueblos latinoamericanos.

Por favor te pido compartir este material de forma responsable y no vender, republicar, modificar o reclamar como propio. Si quieres compartirlo te invito a enviar a tus colegas a descargarlo de Profe Social para ayudar a mi trabajo, muchas gracias!

Si publican en redes sociales etiqueten a @carpatitas.homeschool, se los agradecería un montón! 🐾

¡Agradecimientos especiales a Profe Karlita que me apañó con este ppt! 👏
PLANTILLA PARA CREAR UN GUION GRÁFICO O STORYBOARD
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PLANTILLA PARA CREAR UN GUION GRÁFICO O STORYBOARD

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guion grafico storyboard historia visual estructura narrativa dibujo conflicto narrativo
Esta plantilla permite que l@s estudiantes creen una historia mediante un guion gráfico o storyboard siguiendo el orden de la estructura narrativa.

⭐ Este recurso complementa la clase de los momentos de la lectura "Especial de Halloween" 🎃 que encuentras disponible en mi perfil.
https://profe.social/posts/50227-estrategia-de-comprension-lectora-momentos-de-la-lectura-especial-de-halloween

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El cómic y sus elementos El cómic y sus elementos El cómic y sus elementos El cómic y sus elementos El cómic y sus elementos
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El cómic y sus elementos

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lenguaje comunicacion texto narrativo comic lectura escritura historieta novela grafica mafalda condorito manga elementos
El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para conocer el cómic o historieta y desarrollar la habilidad de la lectura y escritura. Se presenta claramente cada uno de sus elementos, con ejemplos y un ejercicio de identificación. Finalmente, se indica el paso a paso para escribir un cómic o historieta a partir de una estructura determinada que motivará la investigación de los estudiantes.
Les comparto el video que se sugiere para explicar cómo leer historietas.

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Organizadores gráficos + rúbrica para evaluar Organizadores gráficos + rúbrica para evaluar Organizadores gráficos + rúbrica para evaluar Organizadores gráficos + rúbrica para evaluar Organizadores gráficos + rúbrica para evaluar
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Organizadores gráficos + rúbrica para evaluar

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organizadores graficos esquemas mapas rubrica evaluacion

9 organizadores gráficos + rúbrica para evaluar! Contiene: 

  1. ORGANIZADOR GRÁFICO hamburguesa texto expositivo 
  2.  POST-IT Hechos v/s Opinión 
  3.  ORGANIZADOR GRÁFICO Idea principal 
  4.  ORGANIZADOR GRÁFICO Causa y efecto 
  5.  DIAGRAMA DE VEEN Comparación 
  6.  ESTRELLA DE PREGUNTAS Resumen 
  7.  MAPA CONCEPTUAL Resumen 
  8.  STORYBOARD Secuencia 
  9.  CURVA DE LA NARRATIVA Partes del texto 
  10. + Rúbrica para evaluar!
 ٩(♡ε♡ )۶ 𝘐𝘋𝘌𝘈𝘚:
#1 𝘜𝘴𝘢 𝘥𝘪𝘢𝘨𝘳𝘢𝘮𝘢 𝘥𝘦 𝘝𝘦𝘯𝘯 𝘱𝘢𝘳𝘢 𝘤𝘰𝘮𝘱𝘢𝘳𝘢𝘳 𝘺 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘳𝘢𝘴𝘵𝘢𝘳 𝘥𝘰𝘴 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘦𝘯𝘪𝘥𝘰𝘴 𝘥𝘦 𝘵𝘶 𝘢𝘴𝘪𝘨𝘯𝘢𝘵𝘶𝘳𝘢. 𝘗𝘶𝘦𝘥𝘦𝘴 𝘶𝘴𝘢𝘳𝘭𝘢 𝘢𝘭 𝘧𝘪𝘯𝘢𝘭𝘪𝘻𝘢𝘳 𝘭𝘢 𝘶𝘯𝘪𝘥𝘢𝘥.
#2 𝘜𝘴𝘢 𝘭𝘢 𝘦𝘴𝘵𝘳𝘦𝘭𝘭𝘢 𝘥𝘦 𝘱𝘳𝘦𝘨𝘶𝘯𝘵𝘢𝘴 𝘰 𝘦𝘭 𝘮𝘢𝘱𝘢 𝘤𝘰𝘯𝘤𝘦𝘱𝘵𝘶𝘢𝘭 𝘱𝘢𝘳𝘢 𝘳𝘦𝘴𝘶𝘮𝘪𝘳 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘦𝘯𝘪𝘥𝘰𝘴 𝘥𝘦 𝘵𝘶𝘴 𝘤𝘭𝘢𝘴𝘦𝘴.
#3 𝘜𝘴𝘢 𝘦𝘭 𝘰𝘳𝘨𝘢𝘯𝘪𝘻𝘢𝘥𝘰𝘳 𝘥𝘦 𝘩𝘢𝘮𝘣𝘶𝘳𝘨𝘶𝘦𝘴𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘢 𝘲𝘶𝘦 𝘵𝘶𝘴 𝘦𝘴𝘵𝘶𝘥𝘪𝘢𝘯𝘵𝘦𝘴 𝘦𝘴𝘤𝘳𝘪𝘣𝘢𝘯 𝘵𝘦𝘹𝘵𝘰𝘴 𝘦𝘹𝘱𝘰𝘴𝘪𝘵𝘪𝘷𝘰𝘴 𝘦𝘯 𝘭𝘰𝘴 𝘲𝘶𝘦 𝘱𝘶𝘦𝘥𝘢𝘯 𝘦𝘹𝘱𝘭𝘪𝘤𝘢𝘳 𝘢𝘭𝘨𝘶𝘯𝘢 𝘪𝘯𝘷𝘦𝘴𝘵𝘪𝘨𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯, 𝘶́𝘴𝘢𝘭𝘰 𝘤𝘰𝘮𝘰 𝘶𝘯𝘢 𝘢𝘤𝘵𝘪𝘷𝘪𝘥𝘢𝘥 𝘥𝘦𝘴𝘢𝘧𝘪𝘢𝘯𝘵𝘦.
#4 𝘜𝘴𝘢 𝘭𝘢 𝘤𝘶𝘳𝘷𝘢 𝘯𝘢𝘳𝘳𝘢𝘵𝘪𝘷𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘢 𝘲𝘶𝘦 𝘵𝘶𝘴 𝘦𝘴𝘵𝘶𝘥𝘪𝘢𝘯𝘵𝘦𝘴 𝘤𝘳𝘦𝘦𝘯 𝘶𝘯𝘢 𝘩𝘪𝘴𝘵𝘰𝘳𝘪𝘢 𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘵𝘪𝘳 𝘥𝘦 𝘭𝘰 𝘲𝘶𝘦 𝘩𝘢𝘯 𝘢𝘱𝘳𝘦𝘯𝘥𝘪𝘥𝘰 𝘦𝘯 𝘵𝘶𝘴 𝘤𝘭𝘢𝘴𝘦𝘴, 𝘶́𝘴𝘢𝘭𝘰 𝘢𝘭 𝘧𝘪𝘯𝘢𝘭𝘪𝘻𝘢𝘳 𝘢𝘴𝘪́ 𝘱𝘰𝘥𝘳𝘢́𝘯 𝘪𝘯𝘤𝘰𝘳𝘱𝘰𝘳𝘢𝘳 𝘵𝘰𝘥𝘰𝘴 𝘴𝘶𝘴 𝘳𝘦𝘤𝘶𝘦𝘳𝘥𝘰𝘴 𝘺 𝘦𝘤𝘩𝘢𝘳 𝘴𝘶 𝘪𝘮𝘢𝘨𝘪𝘯𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 𝘢 𝘷𝘰𝘭𝘢𝘳!!!
#5 𝘜𝘴𝘢 𝘦𝘭 𝘴𝘵𝘰𝘳𝘺𝘣𝘰𝘢𝘳𝘥 𝘱𝘢𝘳𝘢 𝘳𝘦𝘴𝘤𝘢𝘵𝘢𝘳 𝘦𝘹𝘱𝘦𝘳𝘪𝘦𝘯𝘤𝘪𝘢𝘴 𝘱𝘳𝘦𝘷𝘪𝘢𝘴 𝘥𝘦 𝘵𝘶𝘴 𝘦𝘴𝘵𝘶𝘥𝘪𝘢𝘯𝘵𝘦𝘴 𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘵𝘪𝘳 𝘥𝘦𝘭 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘦𝘯𝘪𝘥𝘰 𝘰 𝘵𝘦𝘮𝘢́𝘵𝘪𝘤𝘢 𝘦𝘯 𝘭𝘢 𝘲𝘶𝘦 𝘵𝘳𝘢𝘣𝘢𝘫𝘢𝘳𝘢́𝘯 𝘥𝘶𝘳𝘢𝘯𝘵𝘦 𝘭𝘢 𝘤𝘭𝘢𝘴𝘦 𝘰 𝘭𝘢 𝘶𝘯𝘪𝘥𝘢𝘥.
#6 Usa la rúbrica para evaluar estos organizadores así obtendrás mayor información sobre lo que saben y aprendieron tus estudiantes permitiéndote tomar decisiones al respeto! 

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Ensayo 1 Lenguaje 5º básico Ensayo 1 Lenguaje 5º básico Ensayo 1 Lenguaje 5º básico Ensayo 1 Lenguaje 5º básico Ensayo 1 Lenguaje 5º básico
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Ensayo 1 Lenguaje 5º básico

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lenguaje repasogeneral

Esta prueba tiene como objetivo verificar la comprensión de los contenidos del semestre, por lo tanto está compuesta por los contenidos de las unidades alcanzadas a ver en el semestre (solo hasta el contenido visto)

Parte 1: Narrativa: tipos de narradores, hechos principales de las historias (inicio, desarrollo y cierre) acciones y características de personajes, tipos de personajes (plano, redondo, principal, secundario, terciario o incidental), elementos del cómic, tipos de textos narrativos: mito, leyenda, cómic, cuento, fábula

Parte 2: Lírica: lenguaje figurado (figuras literarias) elementos formales (verso, rima, estrofa)

Parte 3: Textos no literarios: texto expositivo, formas del texto expositivo(definición, descripción y narración), tipos de texto expositivo: la noticia, la carta y el correo, la biografía, el artículo informativo.

Parte 4: evaluar textos (unidad jurado de textos, incompleta solo entra lo que alcanzamos a ver) estrategias para detectar las ideas importantes (comprender: hallar idea principal, causa y efecto, lenguaje figurado, inferir información, secuenciar información, recursos gráficos; propósito del autor y del lector), resumen (a muy grandes rasgos, en qué consiste, no se pedirá hacer resumen) -Transversal (dentro de las otras partes)

También se evaluará vocabulario 
Estrategia de comprensión lectora: Momentos de la lectura especial de Halloween Estrategia de comprensión lectora: Momentos de la lectura especial de Halloween Estrategia de comprensión lectora: Momentos de la lectura especial de Halloween Estrategia de comprensión lectora: Momentos de la lectura especial de Halloween Estrategia de comprensión lectora: Momentos de la lectura especial de Halloween
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Estrategia de comprensión lectora: Momentos de la lectura especial de Halloween

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lectura ecritura storyboard predecir la lectura comprension lectora durante la lectura antes de la lectura lenguaje halloween momentos de lectura
👻👻Falta muy poco para la llegada del mes octubre y de "Halloween" festividad que much@s estudiantes disfrutan, es por ello que aprovechando su interés por esta época  confeccioné una clase enfocada en las habilidades de lectura y escritura con temática de terror.

📒La presentación de PowerPoint permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

Ejercitar los tres momentos de la lectura, antes, durante y después, mediante la lectura de y escritura de un storyboard.

⭐ Incluye:

➡️ Reglas de la clase.
➡️ Explicación de los momentos de la lectura.
➡️ Explicación de qué es un storyboard mediante: 
  1. Su definición.
  2. Imagen ilustrativa.
  3. Video que explica como confeccionar un Storyboard.
➡️Actividad de lectura: Expresar predicciones, inferencias y opiniones acerca de una narración visual (storyboard).
➡️ Actividad de escritura: Crear un Storyboard con temática de terror siguiendo la estructura narrativa.
➡️Para inspirar la escritura de a los estudiantes se incluyen imágenes y videos de cortos animados de terror.
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".


👀ENCUENTRA DISPONIBLE DENTRO DE MIS RECUSOS LA PLANTILLA DE DE CREACIÓN PARA EL STORYBOARD.
https://profe.social/posts/50267-plantilla-para-crear-un-guion-grafico-o-storyboard

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Guía de Trabajo "Un Héroe en Formato Cómics"SEPTIMO, LENGUAJE Guía de Trabajo "Un Héroe en Formato Cómics"SEPTIMO, LENGUAJE
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Guía de Trabajo "Un Héroe en Formato Cómics"SEPTIMO, LENGUAJE

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septimo lenguaje comic
Contenido y Estructura de la Guía:


Esta guía está diseñada para trabajar en la creación de un cómic protagonizado por un superhéroe creado por los estudiantes. Se estructura de la siguiente manera:

  1. Creación de Diálogos: Los estudiantes crean diálogos basados en las ilustraciones proporcionadas, desarrollando la habilidad para construir la narrativa a partir de las imágenes.
  2. Título del Cómic: Se les pide a los estudiantes que den un título al cómic, lo que fomenta la creatividad y la síntesis de la historia.
  3. Reflexión sobre la Expresión Corporal: Se plantea una pregunta sobre el impacto de la expresión corporal en los cómics, lo que promueve la comprensión de cómo los gestos y posturas de los personajes afectan la narrativa visual.
  4. Importancia de los Signos en el Texto: Se reflexiona sobre el papel de los signos de puntuación y las onomatopeyas en los cómics, explorando cómo afectan el sentido y el propósito de la historia.
  5. Escritura de la Historia: Los estudiantes trabajan con un compañero para escribir la historia central del cómic, lo que fomenta la colaboración y la creatividad en la construcción narrativa.
  6. Título de la Historia: Se les pide a los estudiantes que creen un título para la historia central del cómic, lo que refuerza la capacidad de sintetizar y captar la esencia de la trama.
  7. Selección de Bocadillos: Los estudiantes seleccionan el tipo de bocadillo o nube de diálogo adecuado según la emoción que desean transmitir, lo que desarrolla la comprensión de cómo el diseño gráfico afecta la narrativa visual.
  8. Bosquejo y Creación del Cómic: Los estudiantes realizan un bosquejo del cómic, escriben los diálogos con su compañero y finalmente crean los dibujos que reflejan cada texto, lo que les permite aplicar lo aprendido en una actividad creativa.

La guía fomenta la creatividad, la colaboración, la comprensión de la narrativa visual y el desarrollo de habilidades de escritura y dibujo en el contexto del formato cómic.

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