• Entrega a cada estudiante una mochila para que llene con las notas adhesivas sus deseos personales de estudiantes para este nuevo ciclo.
• Arama grupos de trabajo en los que todos puedan seleccionar notas adhesivas para completar y compartir sus deseos.
• Dirige al grupo para que reflexione sobre sus metas personajes en cuanto a sus estudios, haz que completen las notas adhesivas y que compartan sus mochilas.
• Puedes pegar las mochilas una vez realizada la actividad, en tu diario mural como guirnaldas. 
• Puedes poner esta mochila en la portada de algún cuaderno, libreta o carpeta personal, de modo que tus estudiantes podrán recordar sus propias metas cada vez que lo necesiten. 
• Por último, te invito a usar estas mochilas en lo que tú creas que es bueno, en el espacio y tiempo que tú consideres, con el grupo que tú desees! 

• Crear vínculo inmediato: rompe el hielo y construye confianza desde el primer día.
• Mantener la continuidad pedagógica: recoge lo mejor de su experiencia en 2° básico y úsalo para diseñar tus actividades en 3° básico.
• Detectar motivaciones y retos: identifica qué les entusiasma y qué les preocupa en tu asignatura.
• Adaptarse sin esfuerzo: funciona igual de bien en Matemáticas, Lenguaje, Ciencias o Arte, y requiere mínima preparación.

1. Fichas con la silueta de la mochila
   – Hojas o cartulinas impresas con el dibujo de la “mochila invisible” donde los niños escribirán o dibujarán sus respuestas.
2. Banco de íconos recortables (o stickers)
   – Un set de 15–20 símbolos (emojis, pictogramas) impresos en una hoja adhesiva o papel normal para recortar, que los alumnos pegarán o marcarán según su elección.
3. Contenedor decorado (“mochila gigante”)
   – Una caja, bolsa o cesta personalizada con la misma mochila impresa donde recogerás todas las fichas al terminar la actividad.

Además, con La Mochila Invisible podrás:

• Conectar emocionalmente con cada estudiante.
• Diagnosticar motivaciones y temores reales desde el primer encuentro.
• Ajustar tu programación en función de lo que los niños valoran y necesitan.

• Multisensorial: combina dibujo, íconos y palabras para atender todas las formas de pensar (incluye set de íconos).
• Flexible: adaptable a cualquier materia y nivel de preparación docente.
• Evidencia viva: fruto de años de observación en aulas reales y de las mejores investigaciones en educación.