Dooooble Narrativo se puede trabajar como el juego original o como tu quieras, para relatar historias, escribir cuentos de manera inividual o grupal.
¿Y si armas una historia con los personajes de una carta?
Hay muchas posibilidades ara trabajar la comunicación oral y escrita en tu sala.

Se entrega un tamaño de mano y uno grande para jugar con más espacio.
Documento pdf 5con 61 páginas.
Recuerda imprimir lo que necesites y plastificar para reutilizar las veces que quieras.
Te aseguro que tus estudiantes desde los más pequeños a los más grandes, les encantará.
¡Hay muchas posibilidades de juego!
¡Hay muchas posibilidades de aprendizaje!

@profesalo

Bingo de literatura infantil se puede utilizar como el juego original o como tu quieras, para relatar historias, escribir cuentos de manera inividual o grupal.
¿Y si armas una historia con los personajes, objetos y lugares del cartón?
Hay muchas posibilidades para trabajar la comunicación oral y escrita en tu sala.

Se entregan 3 archivos en un link desde google drive:
1.- 50 cartones de bingo en formato PDF
2.- PDF con 76 elementos que están dentro del bingo.
3.- PPT con 76 elementos que están dentro del bingo.

Los cartones los debes imprimir y los elementos de juego los puedes proyectar (recuerda desordenarlos en la PPT para que el juego sea diferente cada vez) o los puedes imprimir en formato carta y mostrarlos en vivo.

Puede ser una oportunidad para tus clases, para la biblioteca o ludoteca de tu escuela.

Recuerda imprimir lo que necesites y plastificar para reutilizar las veces que quieras.
Te aseguro que tus estudiantes desde los más pequeños a los más grandes, les encantará.
¡Hay muchas posibilidades de juego!
¡Hay muchas posibilidades de aprendizaje!

@profesalo

Presentación para inducir a los estudiantes al trabajo con metodologias activas en aula. Contiene oganización de grupos y tipo de trabajo en este formato, tambien contiene objetivos de aprendizajes de la unidad.

Taller de escritura creativa centrado en el desarrollo de la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Está basado en herramientas de la Terapia Narrativa y preceptos de Neurodidáctica, con un enfoque que utiliza metodologías activas.

Desarrolla un itinerario donde el alumnado reflexiona sobre sus propios recursos como aprendiente a través de metáforas visuales, lingüísticas y creativas. Este camino le sirve para mejorar su competencia comunicativa de manera global así como favorecer el uso de subcompetencias poco explotadas en los libros de texto, entre las que destacan la competencia metafórica y la competencia estratégica. Por otra parte, profundiza en la variable afectiva con actividades creadas para desarrollar experiencias multisensoriales lúdicas que trabajan la gestión emocional; mejorando la autoimagen, la autoestima y la motivación.  Todo ello repercute positivamente en el desempeño académico.  

El material consta de 13 escalones multinivel que tratan en cada uno de ellos diferentes actividades con el uso de recursos tecnológicos de última generación como apps móviles. Incluyen rúbricas de aprendizaje, juegos y tarjetas listas para descargar, dinámicas de art-thinking y design-thinking, modelos de explotaciones, diarios de aprendizaje y autoconocimiento, preguntas-guía y recursos audiovisuales.

Está pensado para desarrollarse al menos a lo largo de todo un curso académico, pues el alumnado se responsabiliza de su propio avance con el uso de contratos de aprendizaje en cada etapa. Junto a la guía de aprendizaje gratuita, favorece la extrapolación a múltiples contextos y niveles.

El Misterio de Bloom es un actividad de metodología activa que utiliza el escape room, es un desafío para docentes que deseen desarrollar destrezas en sus estudiantes , sean bienvenidos a este tipo de 

Pensamiento de diseño es una metodología para generar ideas innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales de los usuarios. 
En esta presentación tienes una idea de clase que respeta las 5 etapas: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Puede ser adaptado para cualquier edad.

 (/◕ヮ◕)/𝐴𝑝𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑧𝑎𝑗𝑒 𝐵𝑎𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑡𝑜𝑠, 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑖𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠!!
𝐸𝑠𝑡𝑒 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑟𝑠𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑃𝑙𝑎𝑛𝑡𝑖𝑙𝑙𝑎 𝐸𝐷𝐼𝑇𝐴𝐵𝐿𝐸 𝑊𝑂𝑅𝐷 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜 𝐴𝐵𝑃 𝐶𝐴𝑁𝐴𝐿 𝑇𝑉 𝐴𝐶𝐶𝐼Ó𝑁 𝑆𝑈𝑆𝑇𝐸𝑁𝑇𝐴𝐵𝐿𝐸 + 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛𝑖𝑧𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐴𝐵𝑃, 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐í𝑓𝑖𝑐𝑜𝑠, 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑠𝑢𝑔𝑒𝑟𝑖𝑑𝑎𝑠 𝑦 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑒 𝑎𝑦𝑢𝑑𝑎𝑟á𝑛 𝑎 𝑙𝑙𝑒𝑣𝑎𝑟 𝑎 𝑐𝑎𝑏𝑜 𝑢𝑛 𝐴𝐵𝑃. (๑˃̵ᴗ˂̵)ﻭ 𝐸𝑆 𝐼𝑁𝑇𝐸𝑅𝐷𝐼𝑆𝐶𝐼𝑃𝐿𝐼𝑁𝐴𝑅𝐼𝑂! 

 Este ppt muestra los pasos para resolver problemas matemáticos. Es una clase con metodología activa, donde los estudiantes comparten conocimientos previos, conocen los pasos  para resolver el problema, ejercitan y realizan una metacognición. 

Material para clase de lengua aymara , trabaja el concepto deInterculturalidad, en torno a la metodologia activa de juego de roles, considerando; coordinador(a), secretario(a), portavoz  y controlador(a).

OA 2: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Objetivo de Clase: Conocer las características de los animales invertebrados mediante la exploración y observación directa, en un clima de respeto.

Contenidos: Distinguir los grupos de invertebrados.

Habilidades: Observar y preguntar.

Inicio: Activación de conocimientos mediante juego de preguntas interactivas para clasificar animales en vertebrados e invertebrados. Se presenta y discute el objetivo de la clase.

Desarrollo: Los estudiantes conocen la clasificación de los cuatro grupos de invertebrados, centrándose en los insectos, mediante la observación de un PPT interactivo. Finalmente desarrollan las actividades de las páginas 34 y 35 del cuaderno del estudiante de Ciencias Naturales; donde deberán comparar insectos y responder preguntas referentes al tema (cuantas patas tienen, como son sus alas, como se divide su cuerpo…)

Los estudiantes responden preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos en la clase de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve? ¿Qué fue lo que más te gusto de la clase? ¿Qué fue lo que más te costó? ¿Cómo sientes que trabajaste durante la clase de hoy?

Activación de conocimientos previos a través de un juego interactivo con feedback inmediato que a su vez motive la clase y capte la atención de los estudiantes.

Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación; por medio de videos explicativos, proyección de la guía, audios. Maximizar la memoria y transferencia de la información.

Se realizan preguntas, durante toda la clase, para activar conocimientos. Los estudiantes se apropian de los conceptos a través de actividades que abarcan los diferentes estilos de aprendizaje, como por ejemplo, jugar, dibujar, compartir experiencias.

4. Construir fluidez de aprendizaje con niveles graduados de apoyo para la práctica y ejecución: estrategia de lectura (Apoyar en la lectura de actividades e instrucciones dependiendo del nivel del alumno)

5. Reflexión: por medio de preguntas de metacognición se motiva la auto reflexión acerca del trabajo en clases, falencias y fortalezas.