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Evaluación de matemática 6° año "Ángulos" Evaluación de matemática 6° año "Ángulos" Evaluación de matemática 6° año "Ángulos"
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Evaluación de matemática 6° año "Ángulos"

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Evaluación en formato word editable de matemáticas, 6° año básico "Ángulos". Contiene 20 ejercicios de selección múltiple y 2 preguntas de desarrollo. La evaluación contiene 6 páginas en total para trabajar.

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Plantilla de Transportador de 180° y 360° editable en Word
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Plantilla de Transportador de 180° y 360° editable en Word

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Plantilla de Transportador de 180° y 360° desde cuartos años en adelante.

La plantilla de transportador de 180° y 360° es una guía editable para plastificar y realizar actividades de medición de ángulos de distintas medidas. Las plantillas son de tamaño grande, ideales para que los estudiantes trabajen sobre ellas. Puedes utilizar un plumón de pizarra o lápices de scripto, pero es muy importante que estén plastificadas. A continuación, te dejo imagen de cómo trabajé esta actividad en clase. Fue muy entretenida para mis estudiantes, ya que no solo creaban sus ángulos, sino que también colocaban el nombre del tipo de ángulo que correspondía. Luego, borraban fácilmente y continuaban realizando distintos tipos de ángulos que el docente les indicaba según sus medidas, trabajando ángulos con material concreto. En resumen, las plantillas de transportador de 180° y 360° no solo son herramientas valiosas para la medición de ángulos, sino que también promueven un aprendizaje activo y práctico que involucra a los estudiantes de maneras creativas y efectivas.
trabajando con el transportador 4.jpg

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GUIA GRADOS Y RADIANES , cuarto medio GUIA GRADOS Y RADIANES , cuarto medio
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GUIA GRADOS Y RADIANES , cuarto medio

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grados radianes cuarto medio
 | UNIDAD:   3                   “ Funciones trigonométricas”.
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -          Medir ángulos; radián. -          Comprender y aplicar funciones de seno, coseno y tangente en el círculo unitario. -          Determinar periodicidad. -          Demostrar las identidades fundamentales: sen2A + cos2A = 1; sen (A + B) y cos (A + B).  

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test de conjuntos
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test de conjuntos

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conjuntos union interseccion comprension extension pertenencia matematicas cuarto grado
Este test está diseñado para evaluar los conocimientos de los estudiantes de cuarto grado sobre el tema de conjuntos. A través de diferentes tipos de preguntas, se busca medir la comprensión de los siguientes conceptos:
  1. Definición de conjuntos: Identificación de un conjunto como una colección de elementos bien definidos.
  2. Tipos de conjuntos: Conjuntos finitos, infinitos, unitarios, vacíos y universales.
  3. Operaciones con conjuntos: Unión e intersección de conjuntos representados mediante diagramas de Venn.
  4. Pertenencia y no pertenencia: Uso de los símbolos ∈ y ∉ para indicar si un elemento pertenece o no a un conjunto.

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Guía editable de Resolución de problemas, números, operaciones y medición. Guía editable de Resolución de problemas, números, operaciones y medición. Guía editable de Resolución de problemas, números, operaciones y medición. Guía editable de Resolución de problemas, números, operaciones y medición.
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Guía editable de Resolución de problemas, números, operaciones y medición.

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operacion operaciones problemas medicion longitud hora matematica cuarto ano cuarto grado cuarto primaria primaria grado resolver sumas restas adiciones sustracciones divisiones multiplicacion minuto centimetro metro cm dividir 0 al 1.000 tercero basico
La "Guía de Ejercicios Matemáticos Editable" para cuarto año básico en adelante  tiene como objetivo trabajar con los estudiantes en una variedad de temas fundamentales de matemáticas, como  operaciones, el concepto de tiempo, longitud y la resolución de problemas.  adiciones, sustracciones, multiplicaciones, la conversión de unidades de tiempo (segundos, minutos, horas, días, meses), y la medición y conversión de longitudes (metros a centímetros y viceversa). Esta guía es editable en formato WORD , por lo tanto el docente puede utilizarlo para TEST, Evaluación, guía de repaso, retroalimentación, reforzamiento, apoyo, Ensayo  o reforzamiento SIMCE, diagnósticos, etc.

Objetivos de Aprendizaje:

  1. MA04 OA 03: Comprender la adición y sustracción de números hasta 1,000.
  2. MA04 OA 05: Comprender la multiplicación.
  3. MA04 OA 22: Medir longitudes con unidades estandarizadas y realizar conversiones entre estas unidades.

Ejercicios Contenidos:

Los ejercicios incluyen problemas de aplicación real como:
  • Cálculos de adición y sustracción de números.
  • Repartición de objetos en partes iguales.
  • Resolución de problemas sobre el tiempo 
  • Conversión y manejo de unidades de longitud y tiempo.
  • Problemas de multiplicación y división contextualizados en situaciones cotidianas.
La guía contiene varios problemas prácticos y resolución de problemas. Tiene un total de 9 páginas. App 25 ejercicios. 

Esta guía permite a los docentes practicar con los estudiantes habilidades matemáticas esenciales mediante la resolución de problemas en contextos cotidianos.

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PRUEBA GRADOS RADIANES SENO Y COSENO CUARTO MEDIO CON SOLUCION PRUEBA GRADOS RADIANES SENO Y COSENO CUARTO MEDIO CON SOLUCION PRUEBA GRADOS RADIANES SENO Y COSENO CUARTO MEDIO CON SOLUCION
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PRUEBA GRADOS RADIANES SENO Y COSENO CUARTO MEDIO CON SOLUCION

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radianes seno coseno
 | UNIDAD:   3                   “ Funciones trigonométricas”.
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -          Medir ángulos; radián. -          Comprender y aplicar funciones de seno, coseno y tangente en el círculo unitario. -          Determinar periodicidad. -          Demostrar las identidades fundamentales: sen2A + cos2A = 1; sen (A + B) y cos (A + B). 
| HABILIDADES: -          Medir ángulos. -          Conocer las funciones trigonométricas. -          Conocer las relaciones trigonométricas. -          Transformar ángulos a radián. -          Aplicar funciones de seno, coseno y tangente. -          Determinar periodicidad. -          Demostrar identidades fundamentales.  

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Evaluación de Lectura 2° Básico. Evaluación de Lectura 2° Básico.
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Evaluación de Lectura 2° Básico.

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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión
Esta evaluación está diseñada para medir de manera integral tanto la fluidez lectora como la comprensión del estudiante. Se compone de dos partes principales:
1. Evaluación de Fluidez Lectora
En esta sección, se evalúan los siguientes aspectos:
a) Velocidad: Se mide el número de palabras que el estudiante lee correctamente en un minuto.
b) Precisión: Se contabiliza el número de errores cometidos durante la lectura.
c) Expresión: Se evalúan tres elementos:
  • Entonación adecuada
  • Respeto a los signos de puntuación
  • Lectura con emoción
2. Evaluación de Comprensión Lectora
Esta parte consiste en cinco preguntas de opción múltiple relacionadas con el texto leído. Se evalúa la capacidad del estudiante para entender y recordar detalles importantes de la historia.
Adaptabilidad de la Evaluación
Es importante destacar que esta evaluación es flexible y puede adaptarse según las necesidades específicas de cada clase o las expectativas para diferentes niveles de grado. Los docentes pueden:
  1. Ajustar los criterios de evaluación en la rúbrica.
  2. Modificar las puntuaciones asignadas a cada nivel de desempeño.
  3. Cambiar el número o tipo de preguntas en la sección de comprensión lectora.
  4. Adaptar el texto utilizado para la lectura según el nivel de los estudiantes.

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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión
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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión

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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión
Esta evaluación está diseñada para medir de manera integral tanto la fluidez lectora como la comprensión del estudiante. Se compone de dos partes principales:
1. Evaluación de Fluidez Lectora
En esta sección, se evalúan los siguientes aspectos:
a) Velocidad: Se mide el número de palabras que el estudiante lee correctamente en un minuto.
b) Precisión: Se contabiliza el número de errores cometidos durante la lectura.
c) Expresión: Se evalúan tres elementos:
  • Entonación adecuada
  • Respeto a los signos de puntuación
  • Lectura con emoción
2. Evaluación de Comprensión Lectora
Esta parte consiste en cinco preguntas de opción múltiple relacionadas con el texto leído. Se evalúa la capacidad del estudiante para entender y recordar detalles importantes de la historia.
Adaptabilidad de la Evaluación
Es importante destacar que esta evaluación es flexible y puede adaptarse según las necesidades específicas de cada clase o las expectativas para diferentes niveles de grado. Los docentes pueden:
  1. Ajustar los criterios de evaluación en la rúbrica.
  2. Modificar las puntuaciones asignadas a cada nivel de desempeño.
  3. Cambiar el número o tipo de preguntas en la sección de comprensión lectora.
  4. Adaptar el texto utilizado para la lectura según el nivel de los estudiantes.

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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión 4°básico Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión 4°básico
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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión 4°básico

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lenguaje
Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión
Esta evaluación está diseñada para medir de manera integral tanto la fluidez lectora como la comprensión del estudiante. Se compone de dos partes principales:
1. Evaluación de Fluidez Lectora
En esta sección, se evalúan los siguientes aspectos:
a) Velocidad: Se mide el número de palabras que el estudiante lee correctamente en un minuto.
b) Precisión: Se contabiliza el número de errores cometidos durante la lectura.
c) Expresión: Se evalúan tres elementos:
  • Entonación adecuada
  • Respeto a los signos de puntuación
  • Lectura con emoción
2. Evaluación de Comprensión Lectora
Esta parte consiste en cinco preguntas de opción múltiple relacionadas con el texto leído. Se evalúa la capacidad del estudiante para entender y recordar detalles importantes de la historia.
Adaptabilidad de la Evaluación
Es importante destacar que esta evaluación es flexible y puede adaptarse según las necesidades específicas de cada clase o las expectativas para diferentes niveles de grado. Los docentes pueden:
  1. Ajustar los criterios de evaluación en la rúbrica.
  2. Modificar las puntuaciones asignadas a cada nivel de desempeño.
  3. Cambiar el número o tipo de preguntas en la sección de comprensión lectora.
  4. Adaptar el texto utilizado para la lectura según el nivel de los estudiantes.

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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión 5° básico. Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión 5° básico.
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Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión 5° básico.

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lenguaje
Evaluación Integral de Fluidez Lectora y Comprensión
Esta evaluación está diseñada para medir de manera integral tanto la fluidez lectora como la comprensión del estudiante. Se compone de dos partes principales:
1. Evaluación de Fluidez Lectora
En esta sección, se evalúan los siguientes aspectos:
a) Velocidad: Se mide el número de palabras que el estudiante lee correctamente en un minuto.
b) Precisión: Se contabiliza el número de errores cometidos durante la lectura.
c) Expresión: Se evalúan tres elementos:
  • Entonación adecuada
  • Respeto a los signos de puntuación
  • Lectura con emoción
2. Evaluación de Comprensión Lectora
Esta parte consiste en cinco preguntas de opción múltiple relacionadas con el texto leído. Se evalúa la capacidad del estudiante para entender y recordar detalles importantes de la historia.
Adaptabilidad de la Evaluación
Es importante destacar que esta evaluación es flexible y puede adaptarse según las necesidades específicas de cada clase o las expectativas para diferentes niveles de grado. Los docentes pueden:
  1. Ajustar los criterios de evaluación en la rúbrica.
  2. Modificar las puntuaciones asignadas a cada nivel de desempeño.
  3. Cambiar el número o tipo de preguntas en la sección de comprensión lectora.
  4. Adaptar el texto utilizado para la lectura según el nivel de los estudiantes.
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